Đề số 7 luyện thi vào 6 phần KHXH và Tiếng Việt trường THCS Ngoại Ngữ

1/3/2025 8:11:00 AM

Đồng bằng nước ta có phần lớn là đồng bằng châu thổ do phù sa của sông ngòi bồi đắp, có địa hình thấp và tương đối bằng phẳng. Đó thường là những nơi có dân cư tập trung đông đúc và thuận lợi cho hoạt động nào dưới đây?

  • Trồng cây công nghiệp.

  • Trồng lúa nước.

  • Chăn nuôi gia súc.

  • Khai thác khoáng sản.

Một nhóm học sinh tìm hiểu về thiên nhiên châu Phi và ghi lại ba nhận xét:

  • Khu vực X có lượng mưa nhiều.
  • Khu vực Y rất hiếm khi có mưa.
  • Khu vực Z có lượng mưa ít và có mùa mưa.

Nhận xét nào dưới đây phù hợp nhất với sự phân bố thảm thực vật ở các khu vực trên?

  • X thường có rừng rậm nhiệt đới, Y có hoang mạc, Z có xa-van.
  • X thường có hoang mạc, Y có rừng rậm nhiệt đới, Z có xa-van.
  • X thường có xa-van, Y có hoang mạc, Z có rừng rậm nhiệt đới.
  • X thường có rừng rậm nhiệt đới, Y có xa-van, Z có hoang mạc.

Phan Bội Châu là một nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX. Ông khởi xướng phong trào Đông Du, vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật Bản học tập để chuẩn bị lực lượng cho công cuộc cứu nước.

Một trường học tổ chức hoạt động tìm hiểu những thành tựu khoa học, kĩ thuật của các quốc gia khác để học hỏi, đồng thời vận dụng những điều đã học vào việc xây dựng quê hương.

Hoạt động này thể hiện bài học nào phù hợp nhất từ phong trào Đông Du?

  • Tiếp nhận những kiến thức phù hợp với truyền thống và điều kiện của dân tộc.
  • Học tập ở những quốc gia phát triển là một cách quan trọng để mở rộng hiểu biết.
  • Chủ động học hỏi những điều tiến bộ để nâng cao năng lực và đóng góp cho đất nước.
  • Tìm hiểu thành tựu của các nước giúp mỗi người có thêm cơ hội phát triển bản thân.

Thu - đông năm 1947, quân dân ta đã đánh bại cuộc tiến công quy mô lớn của thực dân Pháp lên căn cứ địa Việt Bắc.

Chiến thắng này có ý nghĩa chủ yếu nào dưới đây?

  • Làm thất bại âm mưu nhanh chóng kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp.
  • Buộc thực dân Pháp phải chấm dứt cuộc chiến tranh ở Đông Dương.
  • Tạo điều kiện để quân ta chuyển sang tổng tiến công trên cả nước.
  • Làm cho thực dân Pháp phải rút quân khỏi các thành phố lớn.

Trong một buổi làm việc nhóm, lớp trưởng nói:

"Những công việc cần sự cẩn thận thì nên giao cho các bạn nữ; còn việc thuyết trình, điều hành nhóm nên giao cho các bạn nam vì các bạn nam thường tự tin hơn."

Nếu là thành viên trong nhóm, cách ứng xử nào dưới đây phù hợp nhất với nguyên tắc bình đẳng?

  • Đồng ý vì mỗi giới có những thế mạnh riêng và nên phân công theo đặc điểm chung.
  • Đề nghị phân công nhiệm vụ dựa trên năng lực, sở thích và sự phù hợp của từng thành viên.
  • Đề nghị các bạn nữ đảm nhận việc điều hành để thể hiện khả năng của mình.
  • Để lớp trưởng quyết định vì thể hiện sự tôn trọng, người điều hành nhóm có quyền phân công nhiệm vụ.

Trong các câu sau, câu nào có từ “chạy” mang nghĩa gốc?

  • Tết đến, các mặt hàng bán rất chạy.

  • Chiếc đồng hồ này chạy rất đúng giờ.

  • Nhà nghèo, bác phải chạy ăn từng bữa.

  • Trường tôi sẽ tổ chức một cuộc thi chạy vào cuối tháng này.

Đọc đoạn thơ sau:

Hạt gạo làng ta
Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy
Có hương sen thơm
Trong hồ nước đầy
Có lời mẹ hát
Ngọt bùi đắng cay...

(Trích Hạt gạo làng ta – Trần Đăng Khoa)

Trong cụm từ "Hạt gạo làng ta", cách dùng từ "ta" góp phần thể hiện điều gì?

  • "Ta" chỉ riêng nhà thơ, cho thấy hạt gạo là thành quả của riêng gia đình tác giả.
  • "Ta" chỉ những người nông dân trực tiếp trồng lúa, không bao gồm nhà thơ.
  • "Ta" nhấn mạnh hạt gạo của làng mình ngon hơn hẳn gạo của các làng khác.
  • "Ta" chỉ chung mọi người trong làng, trong đó có cả nhà thơ, thể hiện sự gắn bó và niềm tự hào chung về hạt gạo quê hương.

Đọc đoạn thơ sau:

Bàn tay lao động
Ta gieo sự sống
Trên từng đất khô;
Bàn tay cần cù
Mặc dù nắng cháy
Khoai trồng thắm rẫy
Lúa cấy xanh rừng;
Hết khoai ta lại gieo vừng
Không cho đất nghỉ, không ngừng tay ta.

(Trích "Bài ca vỡ đất" – Hoàng Trung Thông.)

Hình ảnh "Bàn tay lao động" được lặp lại kết hợp với cách nói "Không cho đất nghỉ, không ngừng tay ta" có tác dụng nổi bật nào sau đây?

  • Gợi không khí lao động sôi nổi, qua đó nhấn mạnh sức mạnh của con người trong việc cải tạo thiên nhiên.
  • Khắc họa nhịp sống khẩn trương của con người trước sự khắc nghiệt của thiên nhiên và đất đai.
  • Làm nổi bật vẻ đẹp cần cù, bền bỉ của người lao động trong công cuộc khai phá và xây dựng cuộc sống.
  • Thể hiện niềm vui trước những thành quả lao động, đồng thời khơi dậy tình yêu đối với quê hương đất nước.

Đọc hai dòng thơ sau:

"Lom khom dưới núi, tiều vài chú,
Lác đác bên sông, chợ mấy nhà."

(Trích Qua Đèo Ngang – Bà Huyện Thanh Quan.)

Nhận xét nào dưới đây phù hợp với cấu tạo của hai câu thơ?

  • Cả hai câu đều đặt chủ ngữ trước vị ngữ để làm nổi bật sự xuất hiện của con người.
  • Cả hai câu đều đưa bộ phận miêu tả lên trước chủ ngữ, qua đó nhấn mạnh vẻ thưa vắng của cảnh vật.
  • Câu thứ nhất đưa chủ ngữ lên trước, còn câu thứ hai đưa vị ngữ lên trước để tạo sự đối xứng.
  • Câu thứ nhất và câu thứ hai đều lược bỏ chủ ngữ để thể hiện ý đồ riêng của tác giả.

Sắp xếp các câu sau để tạo thành đoạn văn hoàn chỉnh.

(1) Nó rơi từ trên tổ xuống. 

(2) Tôi đi dọc lối vào vườn. 

(3) Con chó chạy trước tôi. 

(4) Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ.

(5) Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò như bắt đầu thấy một vật gì. 

  • (2), (3), (5), (4), (1).

  • (2), (3), (4), (5), (1).

  • (2), (4), (1), (3), (5).

  • (2), (5), (3), (4), (1).

Đọc câu văn sau:

Đó là thức bánh rất hợp dùng trong lúc thưởng thức ấm chè ngon và tôi lấy làm tiếc rằng sao người ta lại không nghĩ chế ra một vài thứ bánh tương tự như thế nữa; để có đủ bánh mà đặt ra cái lệ "chè bánh" vào quãng năm giờ chiều, như thói tục người Anh. Một tục lệ đáng quý, khiến một ngày đầy đủ hơn, và sau cùng là bánh trái cũng khéo léo và tinh khiết hơn. Cũng là một công việc đáng làm, như sự khuyến khích các mỹ thuật khác trong nước.

(Trích Hà Nội băm sáu phố phường – Thạch Lam.)

Dấu ngoặc kép trong câu trên có tác dụng gì?

  • Đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.

  • Đánh dấu từ ngữ được dẫn lại nguyên văn từ lời nói hoặc ý nghĩ của một nhân vật.
  • Đánh dấu tên một tác phẩm văn học được nhắc đến trong câu văn.

  • Đánh dấu phần chú thích, giải thích cho từ ngữ đứng trước nó.

Đọc hai câu thơ sau:

"Lời của con hay tiếng sóng thầm thì
Hay tiếng của lòng cha từ một thời xa thẳm."

(Trích Những cánh buồm – Hoàng Trung Thông.)

Từ "hay" trong hai câu thơ trên có tác dụng gì?

  • Là tính từ, dùng để nhận xét vẻ đẹp của tiếng nói và tiếng sóng.
  • Là kết từ, biểu thị quan hệ nguyên nhân giữa các sự việc được nêu ra.
  • Là đại từ, dùng để thay thế cho một sự vật đã được nhắc đến trước đó.
  • Là kết từ, biểu thị quan hệ lựa chọn giữa các khả năng được nêu ra.

Đọc đoạn văn sau:

"Những ngày đầu, khu đất phía sau trường còn đầy cỏ dại và đất đá. Các bạn trong lớp cùng nhau dọn cỏ, nhặt đá rồi vun từng luống đất. ________, khu đất dần trở nên sạch sẽ, thoáng đãng; ________, các bạn tiếp tục trồng thêm nhiều cây hoa để tạo nên một góc vườn nhỏ cho trường."

Cặp từ nào dưới đây thích hợp nhất để điền vào hai chỗ trống?

  • Do đó – mặt khác
  • Tuy vậy – hơn nữa

  • Nhờ vậy – sau đó

  • Từ đó – tuy nhiên

Đọc câu văn sau:

"Ở nơi đầu sóng ngọn gió, những người lính vẫn bền bỉ làm nhiệm vụ và giữ vững niềm tin vào công việc của mình."

Nếu thay cụm từ "ở nơi đầu sóng ngọn gió" bằng một cách diễn đạt khác mà vẫn phù hợp với ngữ cảnh, phương án nào dưới đây thích hợp nhất?

  • Ở nơi thường xuyên phải đối mặt với sóng gió tự nhiên.
  • Ở nơi có điều kiện làm việc khắc nghiệt, gian nan.
  • Ở nơi nhiều khó khăn, thử thách và nguy hiểm.
  • Ở nơi xa đất liền, con người phải thích nghi với biển cả.

Đọc đoạn thơ sau:

Đi qua thời thơ ấu
Bao điều bay đi mất
Chỉ còn trong đời thật
Tiếng người nói với con

(Trích Sang năm con lên bảy – Vũ Đình Minh.)

Cách hiểu nào dưới đây phù hợp nhất với đoạn thơ?

  • Sự trưởng thành khiến con người lưu giữ tuổi thơ như một phần kí ức và bước vào những trải nghiệm mới.
  • Sự trưởng thành làm thay đổi thế giới tuổi thơ, đồng thời đem con người đến gần hơn với đời sống thực.
  • Sự trưởng thành khiến những niềm vui tuổi nhỏ lùi lại phía sau và thay bằng những suy nghĩ thực tế.
  • Sự trưởng thành tạo nên khoảng cách giữa thế giới hồn nhiên của trẻ nhỏ và những điều con người gặp trong cuộc sống.