Đề số 12 luyện thi vào 6 phần KHXH và Tiếng Việt trường THCS Ngoại Ngữ

1/8/2025 8:11:00 AM

Trong giờ ra chơi, Minh nhìn thấy một bạn lớp trên cố tình giấu hộp bút của bạn khác rồi bảo mọi người không được nói. Cách ứng xử nào phù hợp nhất?

  • Im lặng vì sự việc không liên quan đến mình.
  • Lấy hộp bút giấu sang chỗ khác để trêu lại bạn.
  • Khuyên bạn trả hộp bút và báo người lớn nếu bạn không dừng lại.
  • Kể chuyện cho nhiều bạn khác biết để mọi người cùng phê bình.

Một bạn ghi lại các thông tin về một châu lục:

- Phía đông giáp Đại Tây Dương.

- Phía tây giáp Thái Bình Dương.

- Lãnh thổ trải dài từ vùng gần Bắc Cực xuống gần Nam Cực.

Các thông tin trên nói đến châu lục nào?

  • Châu Á

  • Châu Âu

  • Châu Mĩ

  • Châu Phi

Quan sát bảng số liệu giả định sau:

Khu vực Diện tích Mật độ dân số
 X 15 000 km² 1 200 người/km²
Y 60 000 km²  110 người/km²

Nhận xét nào phù hợp nhất với số liệu trên?

  • Khu vực X có diện tích và mật độ dân số đều lớn hơn Y.
  • Khu vực Y có diện tích nhỏ nhưng dân cư tập trung đông hơn X.
  • Hai khu vực có diện tích khác nhau nhưng dân cư phân bố như nhau.
  • Khu vực X nhỏ hơn nhưng dân cư tập trung đông đúc hơn khu vực Y.

Trong Chiếu dời đô, Lý Công Uẩn nhận xét thành Đại La có vị trí thuận lợi, đất rộng bằng phẳng, cao ráo, muôn vật phong phú tốt tươi.

Từ những thông tin đó, có thể thấy quyết định dời đô ra Đại La thể hiện rõ nhất điều gì?

  • Mong muốn lựa chọn nơi có điều kiện thuận lợi cho sự phát triển lâu dài của đất nước.
  • Mong muốn đưa kinh đô đến nơi xa các khu vực đông dân để dễ dàng phòng thủ, phát triển.
  • Chủ trương xây dựng kinh đô ở nơi hiểm trở nhằm tách biệt với các vùng xung quanh.
  • Chủ trương lựa chọn kinh đô chủ yếu dựa vào cảnh quan thiên nhiên, đất đai đẹp và rộng lớn.

Đọc hai thông tin:

Thông tin 1: Năm 40, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, giành được quyền tự chủ trong một thời gian nhưng sau đó cuộc khởi nghĩa bị đàn áp.

Thông tin 2: Năm 938, Ngô Quyền chỉ huy quân dân đánh bại quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng; sau chiến thắng, một thời kì độc lập lâu dài của dân tộc được mở ra.

Từ hai thông tin trên, nhận định nào giải thích đầy đủ nhất vì sao chiến thắng Bạch Đằng năm 938 được coi là một bước ngoặt lớn của lịch sử dân tộc?

  • Vì đây là cuộc đấu tranh đầu tiên của người Việt chống lại chính quyền phương Bắc.
  • Vì chiến thắng đã giành lại quyền tự chủ nhưng đất nước sau đó vẫn thuộc quyền cai trị phương Bắc.
  • Vì chiến thắng kết thúc thời kì Bắc thuộc kéo dài và mở ra thời kì độc lập lâu dài của dân tộc.
  • Vì sau chiến thắng, mọi cuộc chiến tranh xâm lược đối với nước ta đều chấm dứt hoàn toàn.

Trong câu:

“Sau cơn mưa, những vòm cây bên đường xanh thẫm hẳn lên.”

Bộ phận nào là chủ ngữ?

  • Sau cơn mưa
  • những vòm cây
  • những vòm cây bên đường
  • xanh thẫm hẳn lên

Đọc đoạn hội thoại:

- Cậu đã chuẩn bị xong bài thuyết trình chưa?

- Mình làm gần xong rồi. Còn cậu?

- Tớ cũng sắp xong.

Đoạn hội thoại sử dụng những đại từ xưng hô nào?

  • cậu, mình, tớ
  • cậu, mình, bài
  • mình, tớ, xong
  • cậu, tớ, thuyết trình

Trong các nhóm từ sau, nhóm nào gồm các từ đồng nghĩa với nhau?

  • chăm chỉ – siêng năng – cần cù
  • chăm chỉ – nhanh nhẹn – cần cù
  • siêng năng – cần cù – kiên cường
  • cần cù – bền bỉ – dũng cảm

Đọc câu văn:

“Nắng chiều ______ qua kẽ lá, để lại trên mặt sân những đốm sáng nhỏ.”

Từ nào điền vào chỗ trống giúp câu văn vừa đúng nghĩa vừa gợi hình nhất?

  • chạy
  • xuyên
  • chiếu
  • gọi

Đọc đoạn văn:

Lan đặt chậu cây nhỏ bên cửa sổ. Mỗi sáng, cô bé đều tưới nước cho cây. Nhờ được chăm sóc đều đặn, chậu cây ngày một xanh tốt.

Từ “cô bé” ở câu thứ hai có tác dụng gì đối với đoạn văn?

  • Thay thế cho “Lan”, giúp các câu liên kết với nhau và tránh lặp từ.
  • Thay thế cho “chậu cây”, giúp làm rõ đối tượng được chăm sóc.
  • Lặp lại “Lan”, giúp nhấn mạnh hoạt động chăm sóc cây mỗi ngày.
  • Bổ sung một nhân vật mới, giúp nội dung đoạn văn phong phú hơn.

Đọc hai câu thơ:

“Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.”

(Hồ Chí Minh)

Hình ảnh so sánh “Trẻ em như búp trên cành” giúp người đọc cảm nhận nổi bật điều gì?

  • Trẻ em còn non nớt, tươi mới và cần được chăm sóc để lớn lên.
  • Trẻ em thường thích quan sát cây cối và khám phá thế giới tự nhiên.
  • Trẻ em có cuộc sống bình yên, không phải đối mặt với khó khăn.
  • Trẻ em luôn phụ thuộc vào người lớn trong mọi hoạt động hằng ngày.

Đọc câu văn:

“Mưa đã ngớt, những đám mây xám vẫn phủ kín bầu trời.”

Nếu cần thêm một cặp kết từ để làm rõ nhất quan hệ ý nghĩa vốn có giữa hai vế câu, cách viết nào phù hợp?

  • Vì mưa đã ngớt nên những đám mây xám vẫn phủ kín bầu trời.
  • Nếu mưa đã ngớt thì những đám mây xám vẫn phủ kín bầu trời.
  • Không những mưa đã ngớt mà những đám mây xám vẫn phủ kín bầu trời.
  • Tuy mưa đã ngớt nhưng những đám mây xám vẫn phủ kín bầu trời.

Đọc đoạn văn:

Những ngày đầu tập đi xe đạp, tôi cứ loạng choạng rồi ngã xuống đường. Đầu gối đau rát, có lúc tôi chỉ muốn bỏ cuộc. ________. Vài tuần sau, tôi đã có thể tự tin đạp xe trên con đường nhỏ trước nhà.

Câu nào dưới đây điền vào chỗ trống phù hợp nhất để đoạn văn có sự liên kết chặt chẽ và phát triển ý hợp lí?

  • Thế nhưng, chiều nào tôi cũng tiếp tục tập, cố giữ thăng bằng lâu hơn một chút.
  • Vì thế, bố mua cho tôi một chiếc xe mới có màu sắc mà tôi rất yêu thích.
  • Lúc ấy, tôi chợt nhận ra con đường trước nhà có nhiều hàng cây xanh mát.
  • Sau đó, tôi thường kể cho các bạn nghe những lần mình bị ngã khi tập xe.

Trong bài kể chuyện, một học sinh viết:

Thấy tôi vẫn ngần ngại trước bài toán khó, cô giáo mỉm cười nói em hãy thử thêm một lần nữa, cô tin em sẽ làm được.

Bạn muốn chỉnh sửa câu trên để lời của cô giáo nói được rõ ràng, đồng thời không làm thay đổi nội dung.

Cách viết nào phù hợp nhất?

  • Thấy tôi vẫn ngần ngại trước bài toán khó, cô giáo mỉm cười nói: “Em hãy thử thêm một lần nữa, cô tin em sẽ làm được.”
  • Thấy tôi vẫn ngần ngại trước bài toán khó, cô giáo mỉm cười: “Nói em hãy thử thêm một lần nữa, cô tin em sẽ làm được.”
  • Thấy tôi vẫn ngần ngại trước bài toán khó: “Cô giáo mỉm cười nói, em hãy thử thêm một lần nữa, cô tin em sẽ làm được.”
  • Thấy tôi vẫn ngần ngại trước bài toán khó, cô giáo nói “Em hãy thử thêm một lần nữa”: cô tin em sẽ làm được.

Sắp xếp sáu ý sau thành một đoạn văn trình bày hợp lí quan điểm:

“Biết giúp đỡ người khác làm cho cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn.”

A. Sự giúp đỡ ấy đôi khi chỉ bắt đầu từ những việc rất nhỏ: chỉ bài cho bạn, nhường chỗ cho người già hay lắng nghe một người đang buồn.

B. Vì thế, mỗi người hãy biết quan tâm và sẵn sàng giúp đỡ người khác trong khả năng của mình.

C. Trong cuộc sống, bất cứ ai cũng có lúc gặp khó khăn và cần đến sự sẻ chia của người khác.

D. Khi nhận được sự giúp đỡ đúng lúc, con người có thêm niềm tin và sức mạnh để vượt qua khó khăn.

E. Giúp đỡ người khác là một biểu hiện đẹp của lòng nhân ái.

F. Hơn nữa, người biết sẻ chia cũng cảm nhận được niềm vui khi mình làm được một điều có ích.

[dragAndDrop]

Đáp án: → → → → → .