Đề số 22 luyện thi vào 6 phần KHXH và Tiếng Việt trường THCS Ngoại Ngữ

1/18/2025 8:11:00 AM

Trong buổi thảo luận nhóm, các bạn đều đồng ý chọn một phương án trang trí lớp học. Riêng Huy đề xuất một cách làm khác vì cho rằng phương án đó tiết kiệm vật liệu hơn.

Hành động nào dưới đây thể hiện sự tôn trọng ý kiến của Huy?

  • Đề nghị Huy đồng ý với số đông để nhóm nhanh chóng hoàn thành công việc.
  • Để Huy trình bày nhưng không xem xét vì nhóm đã có phương án được lựa chọn.
  • Lắng nghe lí do của Huy và cùng các thành viên trao đổi trước khi quyết định.
  • Yêu cầu Huy tự thực hiện ý tưởng của mình, còn các bạn làm theo phương án cũ.

Dưới thời Hậu Lê, triều đình chú trọng mở trường học, tổ chức các kì thi và tuyển chọn người có học vấn để tham gia công việc của đất nước.

Nhận xét nào giải thích đúng nhất ý nghĩa của những chính sách trên?

  • Việc mở trường học giúp mọi người có thể trở thành quan lại mà không cần tuyển chọn.
  • Việc tổ chức khoa cử khiến kinh nghiệm thực tiễn không còn quan trọng đối với người làm quan.
  • Giáo dục và khoa cử chủ yếu nhằm nâng cao địa vị của người đi học, tạo ra sự khác biệt so với các tầng lớp khác.
  • Giáo dục và khoa cử góp phần đào tạo, lựa chọn người có năng lực phục vụ việc xây dựng đất nước.

Sau thắng lợi của Chiến dịch Biên giới thu - đông năm 1950, căn cứ địa Việt Bắc được củng cố, đường liên lạc quốc tế được mở rộng và quân đội ta có điều kiện phát triển lực lượng.

Từ những kết quả trên, nhận xét nào đúng nhất về ý nghĩa của chiến dịch?

  • Thắng lợi tạo bước chuyển quan trọng, giúp quân đội ta giành quyền chủ động trên chiến trường chính Bắc Bộ.
  • Thắng lợi đánh dấu thời điểm cuộc kháng chiến kết thúc và đất nước hoàn toàn được giải phóng.
  • Thắng lợi khiến quân Pháp phải rút ngay khỏi tất cả các vị trí đóng quân trên lãnh thổ Việt Nam.
  • Thắng lợi làm thay đổi mục tiêu kháng chiến từ bảo vệ độc lập sang mở rộng lãnh thổ quốc gia.

Một nhóm học sinh ở vùng đồng bằng chuẩn bị tham gia chuyến tìm hiểu thiên nhiên tại một khu vực núi cao ở phía Bắc Việt Nam vào tháng Một. Dự báo thời tiết cho biết nhiệt độ tại điểm đến thấp hơn đáng kể so với nơi các bạn sinh sống.

Nhóm nên lựa chọn phương án chuẩn bị nào phù hợp nhất với đặc điểm khí hậu của điểm đến và mục đích chuyến đi?

  • Chuẩn bị áo khoác giữ ấm và giày thể thao nhẹ; ưu tiên trang phục thuận tiện vận động vì nhóm sẽ phải di chuyển, quan sát ngoài trời.
  • Chuẩn bị áo ấm dày và đồ chống mưa; ưu tiên bảo vệ cơ thể trước thời tiết lạnh, hạn chế mang thêm những vật dụng phục vụ quan sát.
  • Chuẩn bị trang phục nhiều lớp, áo khoác giữ ấm, giày có độ bám tốt và kiểm tra dự báo thời tiết sát ngày khởi hành.
  • Chuẩn bị áo giữ nhiệt và giày đi bộ; ưu tiên quần áo gọn nhẹ vì hoạt động ngoài trời sẽ khiến cơ thể nhanh chóng ấm lên.

Một làng nghề truyền thống có lịch sử hàng trăm năm đang thu hút ngày càng nhiều khách du lịch. Người dân muốn phát triển kinh tế nhưng cũng lo ngại một số sản phẩm thủ công bị thay thế bằng hàng sản xuất hàng loạt, còn những công đoạn làm nghề truyền thống dần ít người biết đến.

Chính quyền địa phương muốn lựa chọn một kế hoạch đáp ứng đồng thời ba yêu cầu: giữ gìn nét đặc trưng của nghề, tạo sinh kế cho người dân và giúp thế hệ trẻ tiếp nối truyền thống.

Phương án nào đáp ứng đầy đủ nhất các yêu cầu trên?

  • Tăng số lượng cửa hàng lưu niệm, nhập thêm sản phẩm công nghiệp đẹp mắt và tổ chức nhiều hoạt động quảng bá để thu hút khách.
  • Giới hạn hoạt động tham quan, chỉ cho phép các nghệ nhân lâu năm làm nghề để giữ nguyên cách sản xuất truyền thống.
  • Tổ chức khu trưng bày sản phẩm, mở rộng hoạt động bán hàng và ưu tiên những mặt hàng có khả năng tiêu thụ nhanh.
  • Hỗ trợ nghệ nhân truyền nghề cho người trẻ, phát triển sản phẩm thủ công đặc trưng và tổ chức trải nghiệm nghề cho du khách.

Đọc hai câu thơ:

Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ
Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ.

(Trích “Ngắm trăng” – Hồ Chí Minh)

Từ ngữ nào dưới đây thể hiện rõ nhất việc tác giả nhân hóa hình ảnh trăng?

 

  • Trăng soi.

  • Ngoài cửa sổ.

  • Khe cửa.

  • Trăng nhòm.

Đọc câu văn:

Tuy đã luyện tập nhiều lần, Mai vẫn cảm thấy hồi hộp trước buổi biểu diễn đầu tiên.

Cặp từ “tuy – vẫn” trong câu trên góp phần thể hiện quan hệ ý nghĩa nào?

  • Quan hệ nguyên nhân - kết quả.
  • Quan hệ tương phản.
  • Quan hệ điều kiện - kết quả.
  • Quan hệ tăng tiến.

Đọc câu văn:

Ngoài kia, sau một mùa đông dài tơi bời dông bão, những chiếc lộc non đã đâm chồi, những nụ mầm bé nhỏ run run như bàn tay non tơ.

(Nguyễn Xuân Hoàng)

Trong câu văn trên, những nụ mầm bé nhỏ được so sánh với hình ảnh nào?

  • Những chiếc lộc non.
  • Một mùa đông dài.
  • Bàn tay non tơ.
  • Những cơn dông bão.

Đọc đoạn văn sau:

Chiều nào đi học về, An cũng thấy ông ngồi bên chiếc bàn gỗ cũ, cẩn thận sửa những món đồ đã hỏng. Có hôm là chiếc đồng hồ đứng im, có hôm là chiếc đèn bàn không còn sáng. An từng nghĩ: “Đồ cũ hỏng rồi thì mua cái mới, sao ông phải mất nhiều thời gian đến thế?”.
Một ngày, chiếc hộp nhạc An yêu thích bỗng ngừng phát ra âm thanh. An buồn bã mang đến nhờ ông. Ông kiên nhẫn tháo từng bộ phận, lau sạch lớp bụi rồi sửa lại chiếc lò xo nhỏ. Khi tiếng nhạc quen thuộc vang lên, An reo vui. Nhìn nụ cười của cháu, ông nhẹ nhàng nói:
- Có những món đồ đáng giữ lại không phải vì chúng đắt tiền, mà vì chúng cất giữ những điều ta yêu quý.
Từ hôm ấy, mỗi khi thấy ông ngồi sửa đồ, An không còn nghĩ đến chuyện mua một món đồ mới.

Chi tiết “An không còn nghĩ đến chuyện mua một món đồ mới” ở cuối đoạn truyện cho thấy sự thay đổi nào trong nhận thức của nhân vật?

  • An nhận ra rằng sửa chữa đồ vật là một công việc đòi hỏi sự khéo léo và nhiều thời gian hơn mình từng nghĩ.
  • An hiểu rằng những món đồ cũ có thể mang giá trị tinh thần, vì thế không nên chỉ đánh giá chúng qua công dụng hay giá tiền.
  • An nhận thấy việc sửa chữa đồ vật giúp tiết kiệm chi phí, nên luôn cần ưu tiên sửa chữa trước khi mua sắm.
  • An hiểu rằng mỗi món đồ đều gắn với một kỉ niệm riêng, vì thế cần giữ lại tất cả những vật dụng đã từng sử dụng.

Đọc đoạn văn:

Trời xuân chỉ hơi lạnh một chút vừa đủ để giữ một vệt sương mỏng như chiếc khăn voan vắt hờ hững trên sườn đồi. Rừng hôm nay như một ngày hội của màu xanh, màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt, dày mỏng khác nhau. Những mầm cây bụ bẫm còn đang ở màu nâu hồng chưa có đủ chất diệp lục để chuyển sang màu xanh.

(Theo Ngô Quân Miện)

Vì sao tác giả ví khu rừng mùa xuân như “một ngày hội của màu xanh”?

  • Vì khu rừng chỉ có một màu xanh đồng nhất, trải đều từ những ngọn cây đến mặt đất.
  • Vì màu xanh của rừng xuất hiện cùng những âm thanh náo nhiệt giống một ngày hội đông người.
  • Vì sắc xanh đã thay thế hoàn toàn các màu sắc khác, khiến khu rừng trở nên rực rỡ.
  • Vì những sắc xanh phong phú, đậm nhạt khác nhau gợi vẻ tươi mới, đầy sức sống của khu rừng.

Đọc đoạn văn:

Từ sáng sớm, bác thợ đã có mặt tại xưởng mộc. Bác cẩn thận kiểm tra từng tấm gỗ, xắn cao ống tay áo rồi bắt đầu làm chiếc bàn mới. Nhìn bác làm việc, Nam nhận ra rằng để tạo nên một sản phẩm đẹp, người thợ không chỉ cần đôi tay khéo léo mà còn phải có sự kiên trì.

Nhận xét nào dưới đây giải thích đúng cách dùng từ “tay” trong hai cụm từ “ống tay áo” và “đôi tay khéo léo”?

  • Cả hai đều dùng từ “tay” theo nghĩa gốc vì cùng nói đến hoạt động làm việc của người thợ.
  • Cả hai đều dùng từ “tay” theo nghĩa chuyển vì không trực tiếp miêu tả hình dáng bàn tay.

  • “Tay” trong “ống tay áo” được dùng theo nghĩa chuyển, còn “tay” trong “đôi tay khéo léo” được dùng theo nghĩa gốc.

  • “Tay” trong “ống tay áo” được dùng theo nghĩa gốc, còn “tay” trong “đôi tay khéo léo” được dùng theo nghĩa chuyển.

Đọc đoạn văn:

Để chuẩn bị cho ngày hội đọc sách, học sinh lớp 5B đã tự làm những tấm thẻ giới thiệu sách. Mỗi tấm thẻ đều ghi tên tác phẩm và một vài điều thú vị về nội dung. ________, các bạn còn thiết kế một góc trưng bày để người xem dễ dàng tìm được cuốn sách mình yêu thích.

Từ ngữ nào thích hợp nhất để điền vào chỗ trống, giúp các câu trong đoạn văn liên kết đúng về ý nghĩa?

  • Tuy nhiên.
  • Vì vậy.
  • Bên cạnh đó.
  • Trái lại.

Đọc đoạn văn:

Ngày hội thể thao của trường diễn ra trong không khí sôi nổi. Trên sân, có bạn đang chạy nước rút, có bạn chuẩn bị cho phần thi nhảy xa, có bạn cùng đồng đội luyện tập tiếp sức. Mỗi người tham gia một nội dung khác nhau nhưng tất cả đều nỗ lực hết mình.......

Để nhấn mạnh tinh thần quyết tâm của các vận động viên, câu văn nào có sử dụng biện pháp điệp ngữ phù hợp nhất để bổ sung vào cuối đoạn?

  • Có bạn thi chạy, có bạn thi nhảy, có bạn thi tiếp sức; mỗi phần thi đều có những thử thách riêng.
  • Các vận động viên cố gắng trên đường chạy, cố gắng trong từng cú nhảy và cố gắng cùng đồng đội.
  • Tiếng reo hò vang lên từ khán đài, tiếng vỗ tay vang lên quanh sân, tiếng trống vang lên rộn rã.
  • Người chạy mong về đích, người nhảy mong đạt thành tích tốt, người tiếp sức mong phối hợp nhịp nhàng.

Đọc đoạn văn:

Sáng thứ Bảy, lớp 5A tổ chức một buổi trồng cây trong sân trường. Trước giờ bắt đầu, trời bất ngờ đổ mưa lớn. Các bạn vẫn quyết định thực hiện hoạt động theo kế hoạch, nhưng chuyển sang chuẩn bị cây giống và dụng cụ trong khu vực có mái che.

Cách viết nào dưới đây vẫn phù hợp với ý trong đoạn văn?

  • Vì trời bất ngờ đổ mưa lớn nên các bạn vẫn quyết định thực hiện hoạt động theo kế hoạch.
  • Nếu trời bất ngờ đổ mưa lớn thì các bạn vẫn quyết định thực hiện hoạt động theo kế hoạch.
  • Trời bất ngờ đổ mưa lớn và các bạn vẫn quyết định thực hiện hoạt động theo kế hoạch.
  • Mặc dù trời bất ngờ đổ mưa lớn nhưng các bạn vẫn quyết định thực hiện hoạt động theo kế hoạch.

Trong bài viết về chủ đề “Biết lắng nghe giúp chúng ta trưởng thành”, một học sinh đưa ra ý kiến:

Lắng nghe không chỉ là nghe những điều người khác nói mà còn là cố gắng hiểu suy nghĩ, cảm xúc của họ. Tuy nhiên, lắng nghe không có nghĩa là đồng ý với mọi ý kiến.

Để phát triển ý kiến trên, học sinh cần viết tiếp một đoạn văn đáp ứng ba yêu cầu:

  • Có lí lẽ làm rõ giá trị của việc lắng nghe.
  • Có dẫn chứng cụ thể, phù hợp.
  • Thể hiện được sự phân biệt giữa lắng nghe và đồng tình một cách thiếu suy xét.

Phương án nào dưới đây đáp ứng đầy đủ và thuyết phục nhất các yêu cầu trên?

  • Lắng nghe giúp chúng ta hiểu thêm những suy nghĩ khác với mình. Chẳng hạn, khi một người bạn góp ý về bài làm, ta có thể nhận ra điều mình chưa chú ý. Vì thế, cần biết tiếp nhận lời góp ý và điều chỉnh bản thân để ngày càng tiến bộ.
  • Lắng nghe thể hiện sự tôn trọng đối với người khác. Khi một người bạn có ý kiến trái chiều, ta nên để bạn trình bày đầy đủ rồi mới trao đổi. Nhờ vậy, cuộc trò chuyện có thể diễn ra bình tĩnh, ngay cả khi hai người chưa tìm được tiếng nói chung.
  • Lắng nghe giúp con người học hỏi và nhìn nhận vấn đề toàn diện hơn. Khi bạn góp ý về cách làm bài, ta nên tìm hiểu lí do, đối chiếu với yêu cầu rồi quyết định điều chỉnh hay giữ cách làm của mình. Như vậy, lắng nghe là tiếp nhận có suy xét, không phải đồng ý với mọi ý kiến.
  • Lắng nghe giúp con người tránh những hiểu lầm không đáng có. Chẳng hạn, khi xảy ra bất đồng trong nhóm, các thành viên nên lần lượt trình bày suy nghĩ và tìm điểm chung. Cách trao đổi ấy góp phần duy trì sự hợp tác và xây dựng những mối quan hệ tốt đẹp.