Đề ôn luyện PSA phần KHXH và Tiếng Việt vào 6 THCS Ngoại ngữ năm 2025 - Đề số 24

2/16/2025 2:26:00 PM
Hùng được phân công trang trí báo tường cho lớp. Nhưng đến ngày nộp Hùng mới nhớ ra. Cách xử lí tình huống nào sau đây là hợp lý nhất?
  • Nói dối cô giáo rằng mình bị ốm nên không làm kịp.
  • Làm qua loa cho có vì không ai để ý.
  • Nghỉ học để không phải nộp bài và không bị trách phạt.
  • Nhận lỗi với cô giáo và nhờ sự hỗ trợ của các bạn trong lớp.
Thành phố nêu cao tấm gương “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh” là:
  • Hà Nội.
  • Huế.
  • Sài Gòn.
  • Đà Nẵng.

Những câu thơ sau nhắc đến sự kiện lịch sử nào của dân tộc Việt Nam?

Hôm nay sáng mùng hai tháng Chín
Thủ đô hoa vàng nắng Ba Đình
Muôn triệu tim chờ, chim cũng nín
Bỗng vang lên tiếng hát ân tình

(Tố Hữu)

  • Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập 1945.
  • Chiến tranh Việt Bắc thu- đông 1947.
  • Chiến thắng Điện Biên Phủ trên không 1954.
  • Thống nhất đất nước 1975.

 Nhận định nào dưới đây không đúng khi nói về Châu Á?

  • Châu Á giáp với ba đại dương lớn.
  • Châu Á trải dài từ gần cực Bắc tới quá xích đạo.
  • Châu Á nằm hoàn toàn ở khu vực có khí hậu ôn hòa.
  • Châu Á là châu lục có diện tích và dân số lớn nhất trên thế giới.

Khí hậu nước ta trở nên điều hòa, mát mẻ hơn nhờ tác động của yếu tố nào sau đây?  

  • Rừng núi.
  • Vùng biển.
  • Vùng thảo nguyên.
  • Vùng nhiều sông ngòi.

Có mấy từ láy được sử dụng trong đoạn thơ sau:

Dòng sông mới điệu làm sao

Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha

Trưa về trời rộng bao la

Áo xanh sông mặc như là mới may

Chiều trôi thơ thẩn áng mây

Cài lên màu áo hây hây ráng vàng.

(“Dòng sông mặc áo”- Nguyễn Trọng Tạo)

  • Có hai từ láy.
  • Có ba từ láy.
  • Có bốn từ láy.
  • Có năm từ láy.

 Tác dụng của dấu phẩy được sử dụng trong câu sau là gì?

Trong im ắng, hương vườn thơm thoảng bắt đầu rón rén bước ra, tung tăng trong ngọn gió nhẹ, nhảy trên cỏ, trườn theo những thân cành.

  • Ngăn cách trạng ngữ với nòng cốt câu; ngăn cách các vế câu ghép.
  • Ngăn cách trạng ngữ với nòng cốt câu; ngăn cách các bộ phận có cùng chức vụ trong câu.
  • Ngăn cách các vế của câu ghép; ngăn cách các bộ phận có cùng chức vụ ngữ pháp trong câu.
  • Ngăn cách các bộ phận có cùng chức vụ ngữ pháp trong câu.

 Xét theo mục đích nói, câu văn sau thuộc kiểu câu nào?

Mẹ ơi lấy giúp con chiếc ô trên cao kia được không?

  • Câu điều kiện.
  • Câu nghi vấn mới mục đích hỏi.
  • Câu nghi vấn với mục đích yêu cầu, đề nghị.
  • Câu trần thuật với mục đích đề nghị.

 Xác định từ không cùng nhóm  trong các từ sau:

Trầm bổng, dịu hiền, ấm áp, vui tươi, hiền từ, nhân hậu.

  • Trầm bổng.
  • Ấm áp.
  • Vui tươi.
  • Dịu hiền.

 Xác định phép liên kết được sử dụng trong đoạn văn sau:

Bầu trời cao trong xanh. Mùa hè, nó cao hơn và có những đám mây xanh ngắt.

  • Phép lặp.
  • Phép thế.
  • Phép nối.
  • Không dùng phép liên kết nào.

Điền trạng ngữ thích hợp vào chỗ trống trong câu sau:

..., những cánh đồng lúa trải dài như tấm thảm vàng óng ánh.

  • Khi màn đêm buông xuống
  • Vào vụ mùa lúa chín
  • Những buổi chiều gió thổi mạnh

Thành ngữ “Lên voi xuống chó” dùng để chỉ điều gì?

  • Cuộc sống thay đổi thất thường, lúc giàu sang lúc khốn khó
  • Cần yêu quý và bảo vệ các loài động vật
  • Ai cũng có số phận riêng

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ sau:

Mẹ già như chuối ba hương

Như xôi nếp một, như đường mía lau.

  • Điệp ngữ
  • Nhân hóa
  • So sánh

Xác định thành phần chủ ngữ trong câu văn sau:

Theo hướng chúng nhìn, tôi nhận ra dưới bụi cỏ lay động là một chú chim non đang cố dướn mình, cánh vỗ vỗ một cách yếu ớt.

(Quà tặng của chim non, Trần Hoài Dương)

  • Tôi
  • Tôi nhận ra dưới bụi cỏ lay động
  • Tôi, cánh

Bằng cách kéo thả, hãy sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí để hoàn thành đoạn văn nêu cảm nhận về nhân vật tôi trong câu chuyện sau:

Lúc ấy, tôi đang đi trên phố. Một người ăn xin già lọm khọm đứng ngay trước mặt tôi. [...] Tôi lục tìm hết túi nọ đến túi kia, không có đồng hồ, không có cả một chiếc khăn tay. Trên người tôi chẳng có tài sản gì.

Tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt bàn tay run rẩy kia:

Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả.

(Trích Người ăn xin, Tuốc – ghê- nhép)

A. Dù không có tiền hay bất cứ vật gì để giúp đỡ người ăn xin nhưng vẫn thể hiện sự đồng cảm chân thành. Thay vì bỏ đi hay tỏ vẻ xa lánh, nhân vật "tôi" đã nắm lấy bàn tay run rẩy của ông lão và nói lời xin lỗi đầy xúc động.

B. Nhân vật "tôi" trong câu chuyện rơi vào tình huống khó xử khi bất ngờ gặp một người ăn xin già yếu trên phố. Tôi muốn giúp đỡ nhưng lục tìm khắp túi cũng không có lấy một đồng xu hay một chiếc khăn tay để cho.

C. Hành động và lời nói của nhân vật "tôi" cho thấy tấm lòng nhân hậu, sự đồng cảm sâu sắc với những người có hoàn cảnh khó khăn. Dù không có tiền bạc để cho, nhưng cử chỉ nắm tay và lời xin lỗi chân thành cũng là một cách sẻ chia, mang đến hơi ấm cho người ăn xin.

D. Qua đó, ta rút ra bài học ý nghĩa: Sự giúp đỡ không chỉ nằm ở giá trị vật chất mà còn đến từ tấm lòng chân thành. Đôi khi, một hành động nhỏ như sự quan tâm, đồng cảm cũng có thể sưởi ấm trái tim người khác. Câu chuyện giúp ta nhận ra ý nghĩa của lòng nhân ái trong cuộc sống.

Đáp án: Các ý được sắp xếp theo thứ tự - - - .