Chọn nhận định đúng với câu văn:
“Những con chim kơ - púc mình đỏ chót và nhỏ như quả ớt cố rướn cặp mỏ thanh mảnh của mình hót lên lanh lảnh nghe như tiếng sáo.”
Chỉ ra các kết từ (quan hệ từ) trong đoạn văn sau:
Một chú sóc có bộ lông khá đẹp: lưng xám thẫm nhưng bụng lại đỏ hung, chóp đuôi cũng đỏ. Đó là loài sóc bụng đỏ. Chú sóc béo múp, lông nhẵn mượt, đuôi xù như cái chổi phất trần và hai mắt tinh nhanh. Con vật không thể đứng yên một chỗ lúc nào, thoắt trèo, thoắt nhảy, lắm lúc chỉ nhìn thấy cái đuôi phất phất.
Cho đoạn thơ sau:
Trông kìa, một đàn nhím
Bám chặt lấy thân cây
Chăm gội đầu tắm rửa
Phả hương vào gió mây
(Lương Đình Khoa)
Có bao nhiêu tính từ trong đoạn thơ trên?
Dấu hai chấm trong câu văn: “Đại bàng ở Trường Sơn có hai loại phổ biến: loại lông đen, mỏ vàng, chân đỏ và loại lông mầu xanh cánh trả, chân vàng, mỏ đỏ.” dùng để làm gì?
Từ trái nghĩa với từ “yếu đuối” trong câu văn “Chị Nhà Trò này đã bé nhỏ lại gầy guộc, yếu đuối quá, người bự những phấn, như mới lột.” là:
Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi:
Trăng ơi... từ đâu đến?
Trăng ơi... từ đâu đến?
Hay từ cánh rừng xa
Trăng hồng như quả chín
Lửng lơ lên trước nhà.
Trăng ơi... từ đâu đến?
Hay biển xanh diệu kì
Trăng tròn như mắt cá
Chẳng bao giờ chớp mi.
Trăng ơi... từ đâu đến?
Hay từ một sân chơi
Trăng bay như quả bóng
Bạn nào đá lên trời.
(…)
Trăng từ đâu... từ đâu?
Trăng đi khắp mọi miền
Trăng ơi, có nơi nào
Sáng hơn đất nước em...
TRẦN ĐĂNG KHOA
Tại sao tác giả lại tưởng tượng trăng đến từ một cánh rừng xa, từ biển xanh diệu kì và từ một sân chơi?
Nêu tác dụng của dấu chấm lửng trong câu: “Trăng từ đâu... từ đâu?”
Trong 3 khổ thơ đầu, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh ở những câu thơ nào?
Viết đoạn văn trình bày tác dụng của phép so sánh của 3 khổ thơ đầu.
Tác giả muốn diễn tả điều gì qua hai câu thơ: “Trăng ơi có nơi nào/ Sáng hơn đất nước em”?
Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi:
Ước mơ màu xanh
Mặt trời gieo những tia nắng chói chang xuống khu vườn. Càng về trưa, không khí càng oi ả. Mấy cây non trở nên lười biếng. Những chú dế chui sâu vào lòng đất mát mẻ, để lại trò chơi trốn tìm còn dang dở trên vạt cỏ non xanh.
Tán hoàng lan xoè rộng như một chiếc dù khổng lồ. Nó đón lấy ánh nắng gắt gỏng ban trưa và giữ lại trên tầng tán rộng. Chỉ những hạt nắng trong trẻo mới được thả xuống mặt đất qua kẽ lá. Một hạt nắng đậu lên đôi mắt xoe tròn của bé gái ngồi dưới gốc cây. Cô bé đưa tay hứng lấy hạt nắng đang rơi. Hạt nắng lọc qua những phiến lá xanh, bỗng trở nên dịu dàng đến lạ!
Đám cây non tròn xoe mắt, ngước nhìn khoảng trời lá xanh tít trên cao. Những chú dế thập thò ở cửa hàng, chừng như vừa nghĩ ra trò chơi mới: ú tim cùng nắng.
“Thật tuyệt nếu trở thành một người làm vườn!" Cô bé có đôi mắt đen láy thốt lên. Ước mơ của em xanh ngát.
(Hà Thủy)
Các câu cảm có trong câu chuyện trên là:
Các câu trong đoạn văn:
“Tán hoàng lan xoè rộng như một chiếc dù khổng lồ. Nó đón lấy ánh nắng gắt gỏng ban trưa và giữ lại trên tầng tán rộng. Chỉ những hạt nắng trong trẻo mới được thả xuống mặt đất qua kẽ lá. Một hạt nắng đậu lên đôi mắt xoe tròn của bé gái ngồi dưới gốc cây. Cô bé đưa tay hứng lấy hạt nắng đang rơi. Hạt nắng lọc qua những phiến lá xanh, bỗng trở nên dịu dàng đến lạ!”
Chúng được liên kết với nhau bằng cách nào?
Viết đoạn văn 5 - 7 câu nêu cảm nhận của em về nhân vật cô bé trong câu chuyện trên.
Cứ mỗi độ tết đến, xuân về, hòa trong không khí đầy vui tươi, rộn ràng của những ngày đầu năm mới, nhân dân ta ở khắp mọi miền Tổ quốc lại nhớ tới lời dạy của Bác Hồ:
“Mùa xuân là Tết trồng cây
Làm cho đất nước càng ngày càng xanh”
Là một học sinh, em đã thực hiện lời dạy đó của Bác như thế nào? Em hãy viết một đoạn văn 8 - 10 câu kể lại việc trồng và chăm sóc cây xanh trong sân trường.