Đề thi ĐGNL môn Tiếng Việt vào lớp 6 mùa thi năm 2024 được biên soạn dựa theo cấu trúc đề thi chính thức của các trường CLC nhằm tổng kiểm tra năng lực của học sinh lớp 5 so với mục tiêu thi vào lớp 6 CLC. Học sinh sẽ được làm quen với các dạng bài thường xuất hiện trong đề thi chính thức của các trường và đơn vị kiến thức bám sát đề thi các năm gần đây.
Thỏ út trồng củ cải
Mùa đông đi qua, mùa xuân đã tới. Thỏ mẹ dẫn các con ra vườn và bảo:
– Các con ạ, bây giờ là vụ rau rồi, mẹ sẽ dạy các con trồng củ cải nhé. Ba anh em thỏ ríu rít trả lời:
- Thưa mẹ, vâng ạ!
Bốn mẹ con quây quần bên luống đất, mẹ bắt đầu giảng:
– Muốn trồng rau, người ta phải làm đất, rồi gieo hạt…
Nhưng mới nghe mẹ nói vậy, thỏ út đã nghĩ thầm: “Thế thì mình cũng biết rồi” và không chịu để ý nghe mẹ nói nữa. Thỏ út ngồi đấy nhưng mải nhìn theo con bươm bướm ngoài vườn nên chẳng biết mẹ đã dặn điều gì nữa. Mẹ giảng xong, ba anh em bắt đầu làm việc, mỗi người phải trồng một luống rau nho nhỏ. Hai anh của thỏ út cặm cụi cuốc đất, đập đất cho đất nhỏ và tơi ra rồi mới gieo hạt, còn thỏ út thì chỉ làm qua quýt rồi nhảy đi chơi.
Ít ngày sau, hạt giống nảy mầm. Những cây rau bé li ti hiện ra. Hai luống rau của các anh cây mọc đều, trông như những chiếc khăn màu xanh tươi phủ lên mặt đất, còn luống rau của thỏ út thì mọc thưa thớt, cây cao, cây thấp. Thế nhưng thỏ út vẫn mải chơi chẳng chịu chăm bón gì cả. Tới vụ thu hoạch, cây rau nào của các anh cũng cao, củ cũng lớn, còn những cây rau của thỏ út thì cằn cỗi vì thiếu nước, củ bé tí tẹo. Thỏ út xấu hổ quá, bật khóc nức nở. Thấy vậy, thỏ mẹ bảo:
- Nếu con chú ý nghe lời mẹ và chăm sóc vườn rau thì rau của con sẽ tươi tốt như của các anh vậy.
Sau sự việc ấy, thỏ út hỏi lại mẹ cách làm đất, trồng rau, vun luống, gieo hạt rồi bắt đầu trồng lại luống rau khác. Lần này, rau của thỏ út lớn rất nhanh. Đến vụ thu hoạch, thỏ út chở về nhà rất nhiều những cây rau có lá xanh non.
Khi mùa xuân tới, thỏ mẹ dẫn các con ra vườn để làm gì?
Lúc thỏ mẹ giảng bài thì thỏ út đã làm gì?
Khi được mẹ yêu cầu trồng một luống rau nhỏ, thỏ út đã làm như thế nào?
Tới lúc thu hoạch thì luống rau của thỏ út trông như thế nào?
Vì sao các cây của thỏ út lại không phát triển tốt?
Qua câu chuyện trên em rút ra được cho mình bài học gì?
Có bao nhiêu động từ có trong câu dưới đây:
Hai anh của thỏ út cặm cụi cuốc đất, đập đất cho đất nhỏ và tơi ra rồi mới gieo hạt, còn thỏ út thì chỉ làm qua quýt rồi nhảy đi chơi.
Em hãy chỉ ra hai hình ảnh được so sánh với nhau ở câu dưới đây:
Hai luống rau của các anh cây mọc đều, trông như những chiếc khăn màu xanh tươi phủ lên mặt đất, còn luống rau của thỏ út thì mọc thưa thớt, cây cao, cây thấp.
Từ nào không cùng nhóm với các từ còn lại?
Đọc đoạn văn sau và cho biết trong đoạn văn có bao nhiêu từ láy?
“Ngày tàn là lúc đồng hoang thức tỉnh. Khi bóng tối tràn lan, cánh đồng bát ngát với những tảng đá nằm rải rác, bỗng như cựa mình trong tiếng động xôn xao: Tiếng con hươu bước trên lá, tiếng con lợn rừng dũi đào đất củ, tiếng con cheo cheo nhè nhẹ gặm măng.”
(Con Cu li của tôi – Vũ Hùng)
Lưu ý: Câu hỏi này trong đề chính thức của trường chỉ mang tính chất tham khảo vì kiến thức về cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, từ láy, từ ghép) không còn dạy trong chương trình tiểu học.
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Trời nắng gắt. Con ong xanh biếc, to bằng quả ớt nhỡ, lướt nhanh những cặp chân dài và mảnh trên nền đất… Nó dừng lại, ngước đầu lên, mình nhún nhảy rung rinh, giơ hai chân trước vuốt râu rồi lại bay lên, đậu xuống thoăn thoắt và khắp mảnh vườn.”
THEO VŨ TÚ NAM
Cách liên kết nào không được sử dụng trong đoạn văn sau?
Câu nào dưới đây không có trạng ngữ chỉ thời gian?
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong cả hai câu văn sau:
“Một dải sương tím sà xuống trên những luống cỏ. Cũng như từ bao giờ ở trong rừng, cỏ mùa xuân xanh biếc một màu trên đó những đóa cúc vàng, những bông hồng nhung đỏ với cánh hoa mỏng manh được đẽo gọt chạm trổ bởi bàn tay kỳ tài của thiên nhiên mùa xuân đang khoe sắc.” (Nguyễn Minh Châu)?
Em hãy viết bài văn kể lại buổi lễ khai giảng đầu năm học mà em ấn tượng nhất.