Tất cả các khái niệm cũ trong đề chính thức trước đây đã được cập nhật thành khái niệm mới theo chương trình Tiểu học hiện nay.
Xét về mặt từ loại và cấu tạo của từ, các từ “bằng phẳng, phẳng lì, phẳng lặng” đều là:
Lưu ý: Câu hỏi này trong đề chính thức của trường chỉ mang tính chất tham khảo vì kiến thức về cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, từ láy, từ ghép) không còn dạy trong chương trình tiểu học.
Câu tục ngữ nào có lời khuyên gần giống với câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn”?
Có mấy kết từ (quan hệ từ) trong câu sau: “Không gian như một cái chuông lớn vô cùng treo suốt mùa thu, âm vang mãi tiếng ca của trẻ con và tiếng cựa mình của cây cối, đất đai.”?
Câu nào dưới đây sử dụng cả hai biện pháp nghệ thuật so sánh và nhân hóa?
Chọn từ không thuộc nhóm:
a. Gồ ghề, gắng gượng, nghĩ ngợi, khấp khểnh
b. Truyền đạo, truyền tin, truyền bá, truyền nhiễm
Lưu ý: Câu hỏi này trong đề chính thức của trường chỉ mang tính chất tham khảo vì kiến thức về cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, từ láy, từ ghép) không còn dạy trong chương trình tiểu học.
Điền cặp từ trái nghĩa vào chỗ trống để hoàn thành 2 câu tục ngữ:
a. Áo rách vá hơn lành may.
b. Mất lòng , được lòng .
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
Ngày hôm qua ở lại
Trong hạt lúa mẹ trồng
Cánh đồng chờ gặt hái
Chín vàng màu ước mong.
Ngày hôm qua ở lại
Trong vở hồng của con
Con học hành chăm chỉ
Là ngày qua vẫn còn.
(Ngày hôm qua đâu rồi?, Bế Kiến Quốc)
Tác giả muốn nhắn nhủ điều gì qua đoạn thơ trên?
Em làm gì để ngày hôm qua vẫn còn? Viết đoạn văn 7 câu để trình bày điều đó.
Kể (3 – 4 câu) về một việc làm của một người mà em biết hoặc một việc em đã làm để khẳng định “Một người biết sống đẹp sẽ giúp cuộc sống thêm tươi đẹp”.