Đề thi chính thức vào 6 môn Tiếng Việt trường THCS Nguyễn Tất Thành năm 2026

Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi:

Thương lắm mùa đông

Con thương mùa đông lắm
Cây vàng úa héo hon
Áo trời thì xám xịt
Chẳng còn màu xanh non

Mỗi sớm khuya tỉnh giấc
Đường co quắp đẫm mưa
Gió quật roi vun vút
Trên phố người lưa thưa

Con muốn tìm khăn ấm
Quàng cho gió mùa đông
Để chị thôi rét buốt
Giữa đất trời mênh mông

Con có cái mũ len
Lâu rồi mà chẳng đội
Hay con tặng bạn mưa
Kẻo lạnh mùa đông tới

Trong vòng tay mẹ ấm
Con thương cội thương cành
Thương mùa đông lạnh giá
Đôi mắt tròn long lanh.

                            Mai Quyên

Người con trong bài thể hiện tình yêu thiên nhiên đối với những cảnh vật nào?

Tìm cặp từ trái nghĩa có trong bài thơ?

Nêu vẻ đẹp của người con được bộc lộ ở khổ thơ 3 và 4.

Nêu và chỉ ra tác dụng của biện pháp điệp từ trong khổ 5.

Viết 3 câu nêu cảm nhận của em về hình ảnh em ấn tượng nhất trong khổ 1 hoặc 2.

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

Tại sao đàn chim di cư lại bay theo đội hình chữ V?

     Hằng năm cứ vào mùa đông, nhiều loài chim lại kéo nhau bay về phương nam để tránh rét và tìm kiếm thêm thức ăn. Thú vị ở chỗ, nhiều loài chim như nhạn, ngỗng trời,... có tập tính bay đội hình chữ V. Vậy nguyên nhân nào khiến những loài chim lại sử dụng đội hình bay như thế? Các nhà khoa học Anh đã tìm ra câu trả lời sau khi tiến hành thực nghiệm trên mười bốn con cò đen đầu hói bằng cách đeo thiết bị để xác định vị trí đường bay, tốc độ và nhịp cánh của mỗi chú cò.

     Đội hình chữ V được xem là đội hình tối ưu về mặt khí động lực học, con chim bay ở đầu mũi tên hay hình chữ V thường là chim đầu đàn và khoẻ hơn hẳn những con phía sau. Khi bay theo đội hình như vậy, các chú chim thường tận dụng luồng không khí đi qua đôi cánh của chúng bao gồm: luồng khí hướng lên (có lợi) từ phía dưới lên mép sau của đôi cánh giữ cho chúng ở trên không trung mà không phải quạt cánh vất vả và luồng không khí hướng xuống (không có lợi) từ phía trên đến mép sau đôi cánh. Khi bay, con chim dẫn đầu vỗ cánh làm cho không khí hai bên cánh chuyển động, luồng khí này truyền ra phía sau. Những con chim bay phía sau sẽ nhận luồng khí có lợi từ con đầu đàn và giảm thiểu luồng khí hướng xuống bất lợi nhằm hạn chế việc hao tốn sức lực trong suốt thời gian dài. Đó là mục đích chính của đội hình bay chữ V:

     “Những con chim bay sau chỉ đơn giản cảm nhận được đâu là vị trí của luồng không khí hướng lên và đâu là vị trí của luồng không khí hướng xuống. Từ đó, chúng sẽ xác định được vị trí thích hợp để không phải mất nhiều sức lực khi bay”. Nhờ sự liên kết khí động lực học này mà hiếm có con chim nào phải rời đàn vì kiệt sức, nếu con đầu đàn không còn sức thì lập tức sẽ có một con to khoẻ khác thay thế ngay.

     Ngoài ra, việc bay theo đội hình chữ V còn giúp đàn chim giữ liên lạc tốt hơn vì những con chim bay sau dễ dàng nhìn thấy những con chim phía trước. Điều này giúp chúng không bị lạc đàn mỗi khi chim đầu đàn ra tín hiệu dừng lại để nghỉ, tìm thức ăn hoặc đổi hướng bay.

Nội dung chính của văn bản là gì?

Câu nào dưới đây nêu đúng lí do việc đàn chim di cư lại bay theo hình chữ V ngược trong văn bản trên?

Hình ảnh văn bản kèm theo có tác dụng gì?

Dấu ngoặc kép trong văn bản có tác dụng gì?

Để hoàn thành chuyến di cư, các chú chim cũng cần một “trạm dừng chân” để nghỉ ngơi. Em sẽ làm gì để biến nơi em sinh sống thành một điểm dừng chân lí tưởng của chúng?

Câu 11 - Dạng đề 1:

Em có đồng tình với việc học sinh tôn trọng sự khác biệt của những người bạn đồng trang lứa hay không?
Viết đoạn văn khoảng 10 câu trình bày điều đó.

Câu 11 - Dạng đề 2:

Em có đồng tình với việc học sinh không được phân biệt đối xử với những bạn cùng trang lứa không?
Viết đoạn văn khoảng 10 câu trình bày điều đó.