Đề số 3 ôn luyện vào 6 môn Tiếng Việt trường THCS Thanh Xuân

5/10/2022 8:55:54 AM

Câu nào dưới đây dùng kết từ (quan hệ từ) chưa phù hợp?

  • Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian như thoa phấn trên những tòa nhà cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét hơn.
  • Nếu tôi có màu vẽ thì tôi sẽ vẽ cả vầng mặt trời buổi sáng này, cả dãy núi xanh điểm những vệt trắng kia, cả cánh đồng cỏ linh lăng long lanh sương sớm và cả cây hướng dương mọc hoang bên bờ kênh kia.
  • Trời càng nắng gắt thì hoa giấy càng bồng lên rực rỡ.
  • Mùa xuân tuy đem đến cho trần gian những tia nắng ấm áp mà nó còn gửi tặng chúng ta những cành đào, cành mai rực rỡ.

Thành ngữ, tục ngữ nào dưới đây không chứa cặp từ trái nghĩa?

  • Lên thác xuống ghềnh
  • Gạn đục khơi trong
  • Nước chảy đá mòn
  • Khoai đất lạ, mạ đất quen

Các câu trong đoạn văn sau được liên kết với nhau bằng cách nào?

“ Khi Hi-rô-si-ma bị ném bom, cô bé Xa-xa-cô Xa-xa-ki mới hai tuổi đã may mắn thoát nạn. Nhưng em bị nhiễm phóng xạ. Mười năm sau, em lâm bệnh nặng. Nằm trong bệnh viện nhẩm đếm từng ngày còn lại của đời mình, cô bé ngây thơ tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng, em sẽ khỏi bệnh. Em liền lặng lẽ gấp sếu.”

  • Thay thế từ ngữ, dùng từ ngữ nối.
  • Lặp từ ngữ, dùng từ ngữ nối.
  • Lặp từ ngữ, thay thế từ ngữ.
  • Thay thế từ ngữ, dùng từ ngữ nối và lặp từ ngữ.

Câu “Những con đường vuông góc viền vỏ sò gọn gàng chạy ngang dọc khắp khu vườn như những sợi ruy băng đỏ ẩm ướt và trong tấm thảm vườn, những bông hoa lạc mốt mọc um tùm.” (L.M Montgomery) thuộc loại câu nào sau đây?

  • Câu đơn có trạng ngữ chỉ nơi chốn.
  • Câu ghép có sử dụng một cặp kết từ để nối vế.
  • Câu ghép có sử dụng một kết từ để nối vế.
  • Câu ghép có sử dụng dấu câu để nối vế.

Phần gạch chân trong câu: “Gió Tây lướt thướt bay qua rừng, quyến hương thảo quả đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo quả ngọt lựng, thơm nồng vào những thôn xóm Chin San.” (Ma Văn Kháng) làm rõ nghĩa cho từ ngữ nào dưới đây?

  • Gió Tây
  • Bay
  • Rừng
  • Thảo quả

Trong các từ: “leng keng, lộp độp, lích chích, lập loè”, từ nào không cùng nhóm với các từ còn lại?

  • Leng keng
  • Lộp độp
  • Lích chích
  • Lập loè

Trong đoạn văn dưới đây có mấy tính từ chỉ màu sắc?

Diệu kì thay, trong một ngày, Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển. Bình minh, mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt. Trưa, nước biển xanh lơ và khi chiều tà thì đổi sang màu xanh lục.” (Cửa Tùng, Thụy Chương)

  • 5
  • 4
  • 3
  • 2

Đoạn thơ dưới đây đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

“Hà Nội có Hồ Gươm

Nước xanh như pha mực

Bên hồ ngọn Tháp Bút

Viết thơ lên trời cao”

(Trần Đăng Khoa)

  • So sánh
  • Nhân hoá
  • Điệp ngữ
  • Cả so sánh và nhân hóa

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“Loanh quanh trong rừng, chúng tôi đi vào một lối đầy nấm dại, một thành phố lúp xúp dưới bóng cây thưa. Những chiếc ấm to bằng cái ấm tích, màu sặc sỡ rực lên. Mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì. Tôi có cảm giác mình là một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc những người tí hon.”

(Kì diệu rừng xanh, Nguyễn Phan Hách)

Phép so sánh trong câu “Mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì.” gợi ra điều gì về “mỗi chiếc nấm” ?

Tìm các đại từ có trong đoạn văn trên:

Viết các từ em tìm được theo thứ tự xuất hiện trong đoạn, cách nhau bởi dấu phẩy:

Các đại từ là .

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi phía sau:

Nếu nhắm mắt nghĩ về cha mẹ,
Đã nuôi em khôn lớn từng ngày,
Tay bồng bế, sớm khuya vất vả,
Mắt nhắm rồi, lại mở ra ngay.”

                                 (Vũ Quần Phương)

Tại sao nghĩ về cha mẹ “Đã nuôi em khôn lớn từng ngày,/ Tay bồng bế, sớm  khuya vất vả” tác giả cho rằng em sẽ “Mắt nhắm rồi, lại mở ra ngay”?

Tìm một câu ca dao nói về công cha nghĩa mẹ như các câu trong đoạn trên.

Em hãy nhập vai một con sông đang bị ô nhiễm để viết một bức thư kêu cứu gửi loài người, kêu gọi mọi người bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường

Lưu ý:

+ Đề bài yêu cầu nhập vai vào một con sông đang bị ô nhiễm, học sinh cần xác định đúng đối tượng nhập vai.

+ Đối với người nhận thư, học sinh nên chọn một người có quyền lực và sức ảnh hưởng lớn trong một quốc gia thậm chí là cả thế giới, để những người đó sẽ đưa ra những giải pháp thiết thực cứu lấy con sông đang bị ô nhiễm.

+ Học sinh chú ý trình bày đúng bố cục của thể loại văn viết thư.