Đề số 8 luyện thi vào 6 môn Tiếng Việt trường THCS Năng Khiếu ĐHSP

1/31/2025 11:08:00 AM

Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi:

Hoa sầu đâu

(1) Vào khoảng cuối tháng ba, các cây sầu đâu ở vùng quê Bắc Bộ đâm hoa và người ta thấy hoa sầu đâu nở như cười. (2) Hoa nhỏ bé, lấm tấm mấy chấm đen nở từng chùm, đu đưa như đưa võng mỗi khi có gió. (3) Cứ đến tháng ba, nhớ đến sầu đâu là tôi cảm thấy thoang thoảng đâu đây một mùi thơm mát mẻ, dịu dàng, mát mẻ còn hơn cả hương cau, mà dịu dàng có khi hơn cả mùi thơm hoa mộc. (4) Mùi thơm huyền diệu đó hoà với mùi của đất ruộng cày vỡ ra, mùi đậu đã già mà người nông phu hái về phơi nắng, mùi mạ non lên sớm xanh màu hoa lí, mùi khoai sắn, mùi rau cần ở các ruộng xâm xấp nước đưa lên… (5) Bao nhiêu thứ đó, bấy nhiêu thương yêu, khiến người ta cảm thấy như ngây ngất, như say say một thứ men gì.

(Vũ Bằng)

Tác giả đã sử dụng những giác quan nào để miêu tả hoa sầu đâu?

Thị giác, xúc giác, khứu giác
Thị giác, vị giác, xúc giác
Thính giác, khứu giác, thị giác
Xúc giác, thính giác

Dòng nào dưới đây nhận định CHƯA ĐÚNG về những câu văn:

“(1)Vào khoảng cuối tháng ba, các cây sầu đâu ở vùng quê Bắc Bộ đâm hoa và người ta thấy hoa sầu đâu nở như cười. (2) Hoa nhỏ bé, lấm tấm mấy chấm đen nở từng chùm, đu đưa như đưa võng mỗi khi có gió. (3) Cứ đến tháng ba, nhớ đến sầu đâu là tôi cảm thấy thoang thoảng đâu đây một mùi thơm mát mẻ, dịu dàng, mát mẻ còn hơn cả hương cau, mà dịu dàng có khi hơn cả mùi thơm hoa mộc.” ?

Các câu 1, 2, 3 được liên kết với nhau bằng cách lặp từ ngữ.
Xét về mặt cấu tạo ngữ pháp, câu văn số (2) là câu đơn.
Câu văn số (2) gợi tả được hình dáng của hoa sầu đâu.
Câu văn số (1) có trạng ngữ chỉ nơi chốn.

Mùi hương của những sự vật nào được tác giả nhắc tới trong đoạn văn trên?

Sầu đâu, hoa cau, hoa mộc
Sầu đâu, hoa cau, hoa mộc, đất ruộng cày vỡ ra, đậu đã già, mạ non, hoa lí, khoai sắn, rau cần
Sầu đâu, hoa cau, hoa mộc, đất ruộng cày vỡ ra, đậu đã già, mạ non, khoai sắn, rau cần, men
Sầu đâu, hoa cau, hoa mộc, đất ruộng cày vỡ ra, đậu đã già, mạ non, khoai sắn, rau cần

Tác dụng của dấu ba chấm trong câu văn sau:

“Mùi thơm huyền diệu đó hoà với mùi của đất ruộng cày vỡ ra, mùi đậu đã già mà người nông phu hái về phơi nắng, mùi mạ non lên sớm xanh màu hoa lí, mùi khoai sắn, mùi rau cần ở các ruộng xâm xấp nước đưa lên…”

Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng.
Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm.
Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết.
Cả A và C

Đọc đoạn văn trên, em cảm nhận được tình cảm gì của tác giả?

Sự yêu mến, thích thú của tác giả đối với hương thơm dịu dàng, thân quen của hoa sầu đâu.
Tình yêu thiết tha và sự gắn bó của tác giả đối với quê hương được gửi gắm qua tình yêu với những sự vật bình dị, thân thương.
Sự yêu quý, trân trọng của tác giả dành cho những người nông phu giản dị, mộc mạc chân quê.
Cả A và B đều đúng.

Đọc bài báo sau và trả lời câu hỏi.

Bảo vệ môi trường là gì?

Tại khoản 1 và khoản 2, Điều 3 Luật Bảo vệ môi trường 2020 có định nghĩa về môi trường và hoạt động bảo vệ môi trường như sau:
Môi trường bao gồm các yếu tố vật chất tự nhiên và nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, kinh tế, xã hội, sự tồn tại, phát triển của con người, sinh vật và tự nhiên.

Hoạt động bảo vệ môi trường là hoạt động phòng ngừa, hạn chế tác động xấu đến môi trường; ứng phó sự cố môi trường; khắc phục ô nhiễm, suy thoái môi trường, cải thiện chất lượng môi trường; sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên, đa dạng sinh học và ứng phó với biến đổi khí hậu.

Một số biện pháp bảo vệ môi trường ngày nay là gì?

Dưới đây là một số biện pháp bảo vệ môi trường mà mỗi người có thể thực hiện:

- Giảm thiểu chất thải: Đây là cách quan trọng nhất để bảo vệ môi trường. Chúng ta cần giảm thiểu lượng chất thải ra môi trường bằng cách sử dụng ít đồ nhựa, tái chế, phân loại rác thải,...

- Tăng cường tái chế và sử dụng sản phẩm tái chế: Tái chế giúp giảm lượng rác thải ra môi trường và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. Có thể tái chế giấy, nhựa, kim loại, và thủy tinh.

- Sử dụng năng lượng sạch: Năng lượng sạch giúp giảm ô nhiễm môi trường và bảo vệ sức khỏe con người. Có thể sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió, hoặc năng lượng thủy điện.

- Tăng cường trồng cây xanh: Cây xanh giúp thanh lọc không khí, giảm ô nhiễm môi trường và tạo cảnh quan đẹp. Có thể trồng cây xanh trong nhà, trong vườn, hoặc ở các khu vực công cộng.

- Giảm thiểu sử dụng hóa chất độc hại: Hóa chất độc hại có thể gây ô nhiễm môi trường và ảnh hưởng xấu đến sức khỏe con người. Có thể sử dụng các sản phẩm thân thiện với môi trường thay cho các sản phẩm có chứa hóa chất độc hại.

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường: Mọi người cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường bằng cách thực hiện các hành vi thân thiện với môi trường trong cuộc sống hàng ngày.

(Theo: thuvienphapluat.vn)

Hãy chọn 1 tiêu đề phù hợp để đặt cho bài báo trên.

Bảo vệ môi trường – những việc nên làm
Môi trường của chúng ta
Môi trường với cuộc sống
Trồng cây xanh để bảo vệ môi trường

Hình ảnh trong bài viết minh hoạ cho điều gì?

Trái đất là như quả cầu pha lê, đang bị tàn phá bởi những tác động tiêu cực từ phía con người.
Trái đất là hành tinh đẹp đẽ và diệu kì.
Cảnh báo về mức độ nguy hiểm của việc phá huỷ môi trường đối với trái đất.
Khi con người biết nâng niu, trân trọng và bảo vệ môi trường thì trái đất sẽ tươi xanh, trong lành.

Sau khi đọc bài báo, theo em, tại sao chúng ta cần phải bảo vệ môi trường?

Bởi khi môi trường bị ô nhiễm, con người sẽ phải gánh chịu những hậu quả nặng nề và lâu dài về sức khoẻ.
Bởi môi trường có ảnh hưởng đến đời sống, kinh tế, xã hội, sự tồn tại, phát triển của con người, sinh vật và tự nhiên.
Bởi môi trường càng xanh, sạch, đẹp thì du lịch càng phát triển, đời sống kinh tế của con người cũng từ đó được nâng cao.
Cả A và B đều đúng.

Đa số các ý trong mục “Một số biện pháp bảo vệ môi trường ngày nay là gì?” được trình bày theo cách nào sau đây?

Các ý đa phần đều được trình bày theo hướng: Nêu tác dụng của biện pháp với môi trường sau đó gợi ý một số việc làm cụ thể, dễ áp dụng.
Các ý được sắp xếp theo trình tự từ quan trọng đến không quá quan trọng để thực hiện mục tiêu bảo vệ môi trường: giảm thiểu chất thải =>tăng cường tái chế và sử dụng sản phẩm tái chế => sử dụng năng lượng sạch => tăng cường trồng cây xanh => giảm thiểu sử dụng hóa chất độc hại => nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
Các biện pháp bảo vệ môi trường được sắp xếp theo trình tự từ dễ thực hiện đến khó thực hiện.
Các ý đa phần đều được trình bày theo hướng: gợi ý một số việc làm cụ thể, dễ áp dụng sau đó nêu tác dụng của các việc làm này với môi trường.

Sau khi đọc bài báo trên, là một học sinh lớp 5, em thấy mình có thể làm gì thiết thực để góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ trái đất?

Tạo thói quen: tiết kiệm nước, hạn chế sử dụng túi nilon, tắt các thiết bị điện khi không cần thiết, hạn chế sử dụng các đồ dùng nhựa một lần, tham gia trồng và bảo vệ cây xanh...
Chăm chỉ học tập, tu dưỡng nhân cách đạo đức để trở thành con ngoan, trò giỏi, trở thành một công dân có ích cho xã hội.
Lắp đặt các thiết bị tạo ra năng lượng sạch như pin năng lượng mặt trời để sử dụng trong sinh hoạt hàng ngày.
Cả A, B và C đều đúng.

Cho các đoạn sau:

(1) Vua cho mời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học tới để bàn cách lấy mặt trăng cho cô bé. Nhưng ai nấy đều nói là đòi hỏi của công chúa không thể thực hiện được vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.

(2)Ở vương quốc nọ có một cô bé xinh xinh chừng năm, sáu tuổi. Bé xíu như vậy, nhưng cô lại là công chúa. Một lần, công chúa ốm nặng. Nhà vua rất lo lắng. Ngài hứa tặng cô con gái bé nhỏ bất kì thứ gì cô muốn, miễn là cô khỏi bệnh. Công chúa nói rằng cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng.

(3) Chú hề tức tốc đến gặp thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa, rồi cho mặt trăng vào một sợi dây chuyền vàng để cô bé có thể đeo vào cổ.

(4) Nhà vua buồn lắm, than phiền với chú hề của ngài. Chú hề nghĩ một lát, rồi bảo:

- Trước hết, phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã.

Nhà vua đồng ý. Thế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ của mình. Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô nhưng cô phải cho biết mặt trăng to bằng chừng nào. Công chúa bảo:

- Chỉ to hơn móng tay ta, vì khi ta đặt ngón tay lên trước mặt trăng thì móng tay che gần khuất mặt trăng. Chú hề hỏi lại:

- Công chúa có biết mặt trăng treo ở đâu không?

Công chúa đáp:

- Ta thấy đôi khi nó đi ngang qua ngọn cây trước cửa sổ.

Chú hề gặng hỏi thêm:

- Vậy theo công chúa, mặt trăng làm bằng gì?

- Tất nhiên là bằng vàng rồi.

(5) Thấy mặt trăng, công chúa vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.

Cần sắp xếp các đoạn đã cho theo trình tự nào sau đây để tạo thành câu chuyện hoàn chỉnh hoàn chỉnh?

(2) - (1) - (4) - (3) - (5)
(2) - (1) - (4) - (5) - (3)
(2) - (1) - (3) - (4) - (5)
(1) - (2) - (4) - (3) - (5)

Viết đoạn văn ngắn nêu ý nghĩa, bài học em nhận được từ câu chuyện “Rất nhiều mặt trăng”

Cho hình ảnh sau:

Hình ảnh sau gợi nhắc cho em tới phẩm chất tốt đẹp nào của con người? Hãy lí giải cho đáp án của mình trong 2-3 câu.

Bằng đoạn văn 7-9 câu, em hãy làm rõ ý nghĩa của phẩm chất ấy trong cuộc sống.