Đề số 13 luyện thi vào 6 môn Tiếng Việt trường THCS Năng Khiếu ĐHSP

1/31/2025 11:13:00 AM

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

HOA ĐỎ

Đất nước ta xanh tươi bốn mùa, có hoa quả quanh năm. Nếu quả là phần ngon nhất thì hoa là phần đẹp nhất của cây.

Chỉ nói riêng màu đỏ cũng có bao nhiêu thứ hoa đẹp.

Đỏ tía là hoa chuối. Đỏ tươi là hoa vông, hoa gạo. Màu đỏ của hoa hồng nhung có quanh năm, ai mà chẳng thích. Hoa mặt trời có nhiều loại, loại cánh đơn màu đỏ cờ, cánh sen, loại cánh kép màu hồng và còn có màu đỏ rực như tiết.

Mùa hè hoa mào gà đỏ đến chói mắt. Hoa lựu như những đốm lửa lập lòe về mùa hè. Mùa thu hoa lộc vừng như những tràng pháo đỏ nhỏ treo khá kín đáo trên cành lá nhiều tầng, phải nhìn thấy thảm đỏ dưới gốc ta mới biết trên cành hoa đang nở rộ.

Đương nhiên mùa xuân là mùa hoa đẹp. Thược dược to bằng chiếc đĩa. Thu hải đường như những chùm hoa mọng, nhìn mà muốn ăn. Hải đường lại như những ngọn lửa nến lóe lên từ nách lá. Cây thu hải đường trồng trong chậu. Còn cây hải đường lại to như cây bưởi. Màu đỏ của hoa đỗ quyên làm ta tưởng như cây không biết mọc lá, cây không có lá bao giờ.

Tết đến hoa đào nở thắm. Nó cũng là mùa xuân đấy.

Sau Tết những cây gạo, rồi sau đó là cây vông, sau nữa nhiều ngày mới đến lượt hoa xoan tây thi nhau nở đỏ, xem ai rực rỡ hơn. Cả cây gạo và cây vông khi ra hoa đều không có lá, trông xa tưởng như cành đào ngày Tết đã vụt lớn lên, trở thành khổng lồ để kéo dài mùa xuân ra. Hoa gạo, hoa vông cứ mọc lên sáng chói ở đầu làng ven núi hoặc ngay cả trong những thị xã, thành phố.

Ai mà chẳng yêu hoa. Còn có nhiều thứ hoa màu đỏ nữa, với nhiều sắc thái đậm nhạt khác nhau, có thứ có hương, có thứ không thơm, nhưng đều làm đất nước và cuộc sống của chúng ta thêm tươi đẹp, thêm đáng yêu, đáng quý.

(Theo Băng Sơn)

Tiêu đề “ Hoa đỏ” của bài đọc có gì thú vị?

  • Tiêu đề “Hoa đỏ” ngắn gọn, gây ấn tượng mạnh, tập trung làm nổi bật sắc đỏ chủ đạo của các loài hoa xuyên suốt toàn bài đọc.

  • “Hoa đỏ” gợi ra sự rực rỡ, ấm áp và tràn đầy sức sống không chỉ của những loài hoa mà còn gợi mở về vẻ tươi đẹp của thiên nhiên, đất nước trong niềm tự hào của tác giả.

  • Tác giả muốn nhấn mạnh những loài hoa kiên cường trong mưa bom, bão đạn, dù hoàn cảnh khốc liệt đến đâu những đoá hoa vẫn luôn thắm tươi như tinh thần dân tộc.

  • Cả A và B

Nhận định nào dưới đây đúng khi nói về cấu tạo của câu văn “Màu đỏ của hoa đỗ quyên làm ta tưởng như cây không biết mọc lá, cây không có lá bao giờ.”

  • Câu văn trên là câu đơn có chủ ngữ là “Màu đỏ của hoa đỗ quyên”.

  • Câu văn trên là câu ghép có 2 vế câu

  • Câu văn trên là câu ghép có 3 vế câu

  • Câu văn trên là câu kể.

Kết từ trong câu văn: “Mùa thu hoa lộc vừng như những tràng pháo đỏ nhỏ treo khá kín đáo trên cành lá nhiều tầng, phải nhìn thấy thảm đỏ dưới gốc ta mới biết trên cành hoa đang nở rộ.” là:

  • như

  • những

  • đang

  • Cả A và C

Trong bài đọc trên, biện pháp nghệ thuật nào được tác giả sử dụng nhiều nhất, tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó là gì?

  • Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá chủ đạo trong bài đọc. Việc sử biện pháp tu từ đã gợi tả sức sống mãnh liệt, có hồn của những loài hoa, chúng như những nàng tiên dịu dàng điểm tô cho đất trời, quê hương. Nghệ thuật cũng thể hiện rõ được tình yêu thiên nhiên sâu sắc của tác giả.

  • Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật điệp ngữ nhiều nhất trong bài, lặp lại nhiều lần từ “hoa” để khẳng định vẻ đẹp cuốn hút, ấn tượng của hoa, điều tuyệt diệu nhất mà thiên nhiên, tạo hoá ban tặng. Điệp ngữ cũng làm nổi bật niềm đam mê và yêu thích hoa của tác giả Băng Sơn.

  • Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh chủ đạo trong bài đọc. Các hình ảnh so sánh vừa thú vị, vừa gần gũi mang đến những ấn tượng sâu sắc cho người đọc về sức sống mãnh liệt, rực rỡ và ấm áp của các loài hoa. Ta có thể hình dung ra muôn hình, muôn vẻ của những sắc hoa tươi, những gam màu đỏ khác nhau mà thật sinh động, độc đáo. Nghệ thuật so sánh cũng thể hiện rõ được tình yêu thiên nhiên, niềm tự hào tha thiết của tác giả.

  • Cả B và C

Dấu phẩy thứ nhất trong câu văn “Hoa gạo, hoa vông cứ mọc lên sáng chói ở đầu làng ven núi hoặc ngay cả trong những thị xã, thành phố.” có tác dụng gì?

  • Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

  • Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.

  • Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

  • Đánh dấu phần chú thích.

CÁC LOÀI KHỦNG LONG

1. Sự ra đời và thời đại phồn thịnh của khủng long

Tổ tiên của bò sát đã được hình thành cách đây khoảng 280 - 230 triệu năm. Sau đó, do gặp những điều kiện thuận lợi, bò sát cổ đã phát triển rất mạnh mẽ. Đây là thời kì phồn thịnh nhất của bò sát, được gọi là Thời đại Bò sát hoặc Thời đại Khủng long. Trong Thời đại Khủng long có nhiều loài bò sát to lớn, hình thù kì lạ, thích nghi với những môi trường sống có điều kiện sống rất khác nhau (hình 40.2)

2. Sự diệt vong của khủng long

Cách đây khoảng 65 triệu năm, khi đó trên Trái Đất đã xuất hiện chim và thú. Chim và thú có cỡ nhỏ hơn khủng long, song sức sống cao và hoạt động mạnh mẽ hơn, có khả năng duy trì nhiệt độ cơ thể ổn định không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường (động vật hằng nhiệt). Chúng có số lượng đông và nhiều loài đã phá hoại trứng khủng long. Thậm chí nhiều loài thú ăn thịt đã tấn công cả khủng long ăn thực vật. Lúc đó khí hậu Trái Đất đang nóng bỗng trở nên lạnh đột ngột, cùng với những thiên tai như núi lửa, khói bụi che phủ bầu trời Trái Đất trong nhiều năm ảnh hưởng tới sự quang hợp của thực vật. Thiên thạch va vào Trái Đất, khủng long có cỡ lớn thiếu chỗ trú thích hợp để tránh rét, thiếu thức ăn, đã bị tiêu diệt hàng loạt. Chỉ còn một số loài cỡ nhỏ hơn nhiều so với khủng long như thằn lằn, rắn, rùa, cá sấu... còn tồn tại cho đến ngày nay.

(Theo Sách giáo khoa sinh học 7)

Thời đại khủng long hình thành vào giai đoạn nào?

  • Cách đây khoảng 65 triệu năm

  • Cách đây khoảng 280 - 230 triệu năm

  • Cách đây khoảng 2 tỉ năm

  • Cách đây khoảng 28 – 230 nghìn năm

Hình 40.2 miêu tả hình ảnh của những cá thể khủng long và được đánh số thứ tự. Vậy số thứ tự đó được sử dụng nhằm mục đích gì?

  • Đánh dấu thứ tự loài vật theo sự xuất hiện từ thời điểm sớm nhất cho tới muộn nhất.

  • Đánh dấu thứ tự khả năng chiến đấu của các loài khủng long.

  • Đánh dấu để ghi nhớ ngắn gọn cho việc gọi tên.

  • Đánh dấu thứ tự ứng với chú thích văn bản về đặc điểm của nhóm loài.

Từ nào dưới đây trái nghĩa với “phồn thịnh” trong văn bản trên?

  • Suy vong

  • Khoẻ khoắn

  • Phát đạt

  • Héo tàn

Dòng nào dưới đây nêu chính xác nhất nguyên nhân diệt vong khủng long?

  • Do sự thay đổi khắc nghiệt của khí hậu Trái Đất ảnh hưởng mạnh mẽ đến các loài khủng long cỡ lớn và sự xuất hiện của chim, thú tấn công phá trứng và ăn thịt nhiều loài khủng long ăn cỏ.

  • Thiên thạch va vào Trái Đất khiến khủng long có cỡ lớn thiếu chỗ trú thích hợp để tránh rét, thiếu thức ăn nên đã bị tiêu diệt hàng loạt.

  • Sự xuất hiện của những loài thú được tiến hoá có kích thước lớn hơn phá huỷ môi trường sống và ăn thịt hàng loạt những loài khủng long ăn cỏ.

  • Cả A, B đều đúng.

Nếu ngày nay Trái Đất tiếp tục bị biến đổi khí hậu nghiêm trọng và xảy ra nhiều thiên tai lớn thì con người cần làm gì để tránh lặp lại “sự diệt vong” giống như khủng long trong quá khứ?

  • Cần đẩy nhanh và tiếp tục khai thác tài nguyên thiên nhiên tối đa để phát triển kinh tế.

  • Cần chung tay bảo vệ môi trường, giảm ô nhiễm và chủ động ứng phó với biến đổi khí hậu.

  • Cần phát triển khoa học kĩ thuật đặc biệt là khoa học vũ trụ để có thể tìm ra vùng đất tồn tại mới thay thế Trái Đất.

  • Cần học tập chăm chỉ và rèn luyện thể chất để có thể kịp thời ứng phó với thảm hoạ thiên nhiên.

Đọc câu chuyện sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

VẾT NỨT VÀ CON KIẾN

Khi ngồi ở bậc thềm trước nhà, tôi nhìn thấy một con kiến đang tha chiếc lá trên lưng. Chiếc lá lớn hơn con kiến gấp nhiều lần.

Bò được một lúc, con kiến chạm phải một vết nứt khá lớn trên nền xi măng. Nó dừng lại giây lát. Tôi tưởng con kiến hoặc là quay lại, hoặc là sẽ một mình bò qua vết nứt đó. Nhưng không. Con kiến đặt chiếc lá ngang qua vết nứt trước, sau đó đến lượt nó vượt qua bằng cách vượt lên trên chiếc lá. Đến bờ bên kia, con kiến lại tha chiếc lá và tiếp tục cuộc hành trình.

Hình ảnh đó bất chợt làm tôi nghĩ rằng tại sao mình không thể học loài kiến nhỏ bé kia, biến những trở ngại, khó khăn của ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn!

(Theo hạt giống tâm hồn, tập 5, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2013)

Theo em hình ảnh “vết nứt” và “chiếc lá” trong câu chuyện trên tượng trưng cho điều gì trong cuộc sống của con người chúng ta?

Hành động của chú kiến bé nhỏ trong câu chuyện trên đã mang đến cho chúng ta nhiều suy ngẫm và gợi lên những bài học sâu sắc. Em hãy viết đoạn văn 5-7 câu trình bày những điều em học được qua hành động của chú kiến trong truyện trên.

Từ câu chuyện về con kiến vượt qua vết nứt, em hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của trí tuệ và sự sáng tạo trong việc giúp con người vượt qua khó khăn trong cuộc sống.