Đề số 18 luyện thi vào 6 môn Tiếng Việt trường THCS Năng Khiếu ĐHSP

1/31/2025 11:18:00 AM

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

THÀNH PHỐ ĐÁ MACHU PICCHU

Chúng tôi đến cổng Mặt trời Intipunku khi sương mù còn dày đặc. Té ra chúng tôi chẳng phải là người đầu tiên, cả trăm khách bộ hành trên đường Inca đủ mọi màu da gần như tề tựu đông đủ tại đây để ngắm mặt trời mọc. Khi ánh bình minh đầu tiên vừa ló rạng, mọi người bỗng im bặt, nín thở dõi theo từng bước đi của ánh mặt trời. Kỳ quan thế giới Machu Picchu dưới thung lũng từ từ hiện ra giữa lớp mây mù, như đang vươn vai bừng tỉnh sau một giấc ngủ dài.

Khi ánh mặt trời thật sự chan hòa xuống thành phố đá Machu Picchu, mọi người chẳng ai bảo ai cùng vỗ tay, nhún nhảy la hét như trẻ con được quà, rồi bất kể quen lạ, họ lao vào ôm hôn nhau... Henry - người dẫn đường - chỉ vào hai tảng đá khổng lồ ở cổng Mặt trời Intipunku: “Vào ngày đông chí và hạ chí, Intipunku được Mặt trời chiếu sáng bởi những chùm sáng như tia laser nhìn cực kỳ hấp dẫn”. Chúng tôi đến đây vào đầu tháng bảy, đã qua hạ chí (21-6) nên chẳng thấy được “chùm sáng mặt trời như tia laser” hấp dẫn thế nào, nhưng đón ánh bình minh đầu tiên tại kỳ quan thế giới cũng đủ là một kỷ niệm khó quên.

(Nguyễn Tập, tuoitre.vn, ngày 03/11/2008)

Đoạn văn trên thuộc thể loại:

  • Văn miêu tả kết hợp biểu cảm

  • Văn kể chuyện kết hợp miêu tả

  • Văn biểu cảm kết hợp nghị luận

  • Văn nghị luận kết hợp miêu tả

Câu ghép “Té ra chúng tôi chẳng phải là người đầu tiên, cả trăm khách bộ hành trên đường Inca đủ mọi màu da gần như tề tựu đông đủ tại đây để ngắm mặt trời mọc.” có các vế được nối với nhau bằng cách nào?

  • Nối bằng dấu câu và kết từ

  • Nối bắng dấu câu và cặp từ hô ứng

  • Nối bằng dấu câu

  • Nối bằng kết từ

Câu văn “Kỳ quan thế giới Machu Picchu dưới thung lũng từ từ hiện ra giữa lớp mây mù, như đang vươn vai bừng tỉnh sau một giấc ngủ dài.” gợi ra điều gì?

  • Câu văn gợi ra cảm xúc ngạc nhiên, ngỡ ngàng của người viết trước cảnh tượng chuyển mình đầy diệu kì, tráng lệ của thiên nhiên.

  • Câu văn gợi tả thành phố Machu Picchu sống động như một người khổng lồ bừng tỉnh, hiện ra rõ nét và tươi tắn dưới ánh bình minh êm ái.

  • Câu văn vẽ ra một khung cảnh buổi sớm trong trẻo, êm đềm đầy ấn tượng nơi kỳ quan thế giới Machu Picchu.

  • Cả A, B và C đều đúng.

Câu nào dưới đây có cấu tạo khác với các câu còn lại?

  • Chúng tôi đến cổng Mặt trời Intipunku khi sương mù còn dày đặc

  • Khi ánh bình minh đầu tiên vừa ló rạng, mọi người bỗng im bặt, nín thở dõi theo từng bước đi của ánh mặt trời.

  • Kỳ quan thế giới Machu Picchu dưới thung lũng từ từ hiện ra giữa lớp mây mù, như đang vươn vai bừng tỉnh sau một giấc ngủ dài.

  • Khi ánh mặt trời thật sự chan hòa xuống thành phố đá Machu Picchu, mọi người chẳng ai bảo ai cùng vỗ tay, nhún nhảy la hét như trẻ con được quà, rồi bất kể quen lạ, họ lao vào ôm hôn nhau.

Chi tiết nào cho thấy niềm vui sướng của những khách bộ hành khi được ngắm bình minh tại cổng Mặt trời Intipunku?

  • Té ra chúng tôi chẳng phải là người đầu tiên, cả trăm khách bộ hành trên đường Inca đủ mọi màu da gần như tề tựu đông đủ tại đây để ngắm mặt trời mọc.

  • Khi ánh bình minh đầu tiên vừa ló rạng, mọi người bỗng im bặt, nín thở dõi theo từng bước đi của ánh mặt trời.

  • Khi ánh mặt trời thật sự chan hòa xuống thành phố đá Machu Picchu, mọi người chẳng ai bảo ai cùng vỗ tay, nhún nhảy la hét như trẻ con được quà, rồi bất kể quen lạ, họ lao vào ôm hôn nhau...

  • Chúng tôi đến đây vào đầu tháng bảy, đã qua hạ chí (21-6) nên chẳng thấy được “chùm sáng mặt trời như tia laser” hấp dẫn thế nào, nhưng đón ánh bình minh đầu tiên tại kỳ quan thế giới cũng đủ là một kỷ niệm khó quên.

Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi.

Các biện pháp phòng ngừa đuối nước cho trẻ em trong dịp hè

Trong những năm gần đây, mặc dù các cấp chính quyền địa phương, các tổ chức chính trị xã hội đã quan tâm tổ chức tuyên truyền bằng nhiều hình thức nhằm ngăn chặn, phòng ngừa tình trạng trẻ em đuối nước. Tuy nhiên do nhiều lý do khách quan cũng như việc giáo dục rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ còn mang nặng hình thức, chưa thực tế nên tai nạn đuối nước vẫn còn xảy ra.

Từ những vụ việc xảy ra thương tâm, chúng ta biết rằng có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn đuối nước ở trẻ em, nhưng phần lớn chủ yếu vẫn là do sự lơ là, chủ quan của các bậc phụ huynh, chưa giám sát chặt chẽ con trẻ hoặc thiếu người trông coi, chăm sóc, để trẻ tự do đi lại. Bên cạnh đó, với điều kiện tự nhiên có sông, ao, hồ... là môi trường không an toàn cho trẻ nhỏ. Ngay cả những dụng cụ chứa nước trong gia đình như lu, vại, bể chứa nước... không có nắp đậy cũng là nguyên nhân gây nguy hiểm cho trẻ nhỏ. Chỉ một vài giây lơi lỏng của người lớn là trẻ em có thể rơi xuống ao, hồ, sông, suối, giếng nước... có thể bị ngạt và chết đuối chỉ sau 2 phút rơi xuống nước. Đây cũng chính là mối hiểm họa tiềm tàng gây tai nạn đuối nước ở trẻ em.

Ảnh 1: Cho trẻ em học bơi để có kỹ năng phòng tránh đuổi nước

Theo báo cáo của ngành Y tế nước ta, trung bình mỗi ngày có hàng chục trẻ em bị đuối nước. Tình trạng này xảy ra ở hầu hết các địa phương trong cả nước, nhất là những nơi có nhiều sông ngòi, ao, hồ. Thời gian nghỉ hè của các em học sinh đang tới gần, nếu các em không được thường xuyên giáo dục, nhắc nhở rất có thể gây lên những đáng tiếc có thể xảy ra. Vì vậy mỗi chúng ta cần có những hiểu biết về việc phòng, chống tai nạn đuối nước. Đặc biệt là người lớn, các bậc phụ huynh hãy luôn nêu cao ý thức tuyên truyền, nhắc nhở, quản lý con em mình.

Ảnh 2

Các biện pháp phòng chống đuối nước cho trẻ em

1. Tránh xa những nơi sông nước nguy hiểm như: Không nên rủ nhau đi tắm ao, hồ, sông suối ... trong khi không biết bơi. Không nên đi lại, chơi gần những nơi như: ao, hồ, sông suối hoặc bể nước, cống rãnh, miệng giếng... không có nắp đậy. Các hố ao sâu gây nguy hiểm cho trẻ em như hố với tôi, hố lấy đất làm gạch ngói, hố lấy cát, hố lấy nước tưới hoa màu... cần phải tránh xa.

2. Luôn theo dõi con khi trẻ xuống nước hoặc chơi gần ao, hồ, bồn tắm...

3. Chỉ cho trẻ bơi ở những khu vực có nhân viên cứu hộ.

4. Nếu nhà có hồ bơi, nên lắp rào chắn xung quanh hồ bơi.

5. Không để con bơi một mình.

6. Người lớn, trẻ nhỏ luôn đeo áo phao khi đi thuyền.

7. Cho trẻ học bơi (trẻ trên 4 tuổi) ở các lớp học về an toàn dưới nước.

8. Người chăm sóc nên biết cách hồi sức tim phổi (kết hợp ấn ngực và hô hấp nhân tạo bằng miệng).

9. Dạy về chết đuối trên cạn để con tự đề phòng, tự nhận biết dấu hiệu để kịp thông báo cho cha mẹ.

10. Lưu ý khi trẻ đi tắm biển và bể bơi:

- Phải có phao bơi an toàn

- Không được cho trẻ tắm một mình xa tầm mắt người lớn

- Luôn mang điện thoại, dùng khi gọi khẩn cấp, không rời mắt khỏi trẻ

- Không để đồ chơi ở bể bơi khiến trẻ cố với

- Chọn độ sâu phù hợp cho trẻ

- Không cho trẻ nhai kẹo cao su trong lúc bơi

Hãy chung tay trong công tác phòng, chống đuối nước ngay hôm nay, góp cho tươi sáng ngày mai.

(Theo quynhluu.nghean.gov.vn)

Thông tin được đề cập trong bài viết trên là:

  • Nguyên nhân dẫn đến tai nạn đuối nước ở trẻ em vào mùa hè.

  • Mức độ cấp thiết của việc dạy trẻ kĩ năng phòng chống đuối nước.

  • Các biện pháp phòng chống đuối nước cho trẻ em.

  • Tất cả các phương án trên.

Theo bài viết, nguyên nhân chủ yếu dẫn đến các tai nạn đuối nước thương tâm ở trẻ em là gì?

  • Sự chủ quan, ham chơi của trẻ khi đến các nơi nguy hiểm như ao, hồ, sông...

  • Do trẻ chưa được hướng dẫn kĩ năng bơi lợi cơ bản để tự thoát hiểm trong các tình huống nguy hiểm.

  • Sự lơ là, chủ quan của các bậc phụ huynh, chưa giám sát chặt chẽ con trẻ hoặc thiếu người trông coi, chăm sóc, để trẻ tự do đi lại.

  • Các địa phương chưa có biện pháp tuyên truyền hợp lí tới người dân.

Nhận xét về tác dụng của việc đính kèm hình ảnh thứ hai trong bài viết.

  • Hình ảnh mô tả sinh động, ngắn gọn, dễ hiểu những biện pháp quan trọng để phòng chống đuối nước cho trẻ em.

  • Hình ảnh giúp bài viết thu hút, hấp dẫn hơn với người đọc.

  • Hình ảnh tóm tắt ngắn gọn toàn bộ nội dung của bài viết: nguyên nhân, thực trạng và giải pháp phòng chống đuối nước.

  • Hình ảnh gây ấn tượng mạnh với người đọc về sự cấp thiết của việc cần trang bị kĩ năng phòng chống đuối nước.

Chỉ ra các cách liên kết câu được sử dụng trong đoạn văn sau:

Từ những vụ việc xảy ra thương tâm, chúng ta biết rằng có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn đuối nước ở trẻ em, nhưng phần lớn chủ yếu vẫn là do sự lơ là, chủ quan của các bậc phụ huynh, chưa giám sát chặt chẽ con trẻ hoặc thiếu người trông coi, chăm sóc, để trẻ tự do đi lại. Bên cạnh đó, với điều kiện tự nhiên có sông, ao, hồ... là môi trường không an toàn cho trẻ nhỏ. Ngay cả những dụng cụ chứa nước trong gia đình như lu, vại, bể chứa nước... không có nắp đậy cũng là nguyên nhân gây nguy hiểm cho trẻ nhỏ. Chỉ một vài giây lơi lỏng của người lớn là trẻ em có thể rơi xuống ao, hồ, sông, suối, giếng nước... có thể bị ngạt và chết đuối chỉ sau 2 phút rơi xuống nước. Đây cũng chính là mối hiểm họa tiềm tàng gây tai nạn đuối nước ở trẻ em.

  • Lặp từ ngữ, thay thế từ ngữ

  • Lặp từ ngữ, dùng từ ngữ nối

  • Dùng từ ngữ nối, thay thế từ ngữ

  • Dùng từ ngữ nối, lặp từ ngữ, thay thế từ ngữ

Là một học sinh, em sẽ làm gì để bảo vệ mình và các bạn khỏi nguy cơ đuối nước vào mỗi dịp hè?

  • Trang bị kĩ năng sơ cứu khi gặp người bị đuối nước để hỗ trợ họ trong trường hợp cần thiết và có thể.

  • Trang bị kĩ năng bơi lội: tham gia các lớp học bơi an toàn, có người giám sát

  • Chủ động tránh xa các khu vực sông hồ không an toàn, không bơi lội ở những nơi thiếu sự kiểm soát của người lớn.

  • Cả A, B và C đều đúng.

Cho các câu sau:

(1) Hai người bạn tiếp tục cuộc hành trình đến khi tìm thấy một ốc đảo và họ quyết định sẽ ghé vào đấy để tắm rửa. Trong lúc tắm, người bạn bị tát bị mắc kẹt trong vũng bùn và có thể chết đuối, nhưng người bạn còn lại đã cứu anh ta. Sau khi hồi phục sau sự cố, anh ta đã viết lên hòn đá: "Hôm nay, người bạn thân nhất đã cứu mạng tôi".

(2) Người bạn bị tát bị tổn thương nhưng không nói gì, chỉ viết trên cát: "Hôm nay, người bạn thân nhất đã tát vào mặt tôi".

(3) Người bạn kia trả lời: "Khi bị ai đó làm tổn thương, chúng ta chỉ nên viết trên cát để những cơn gió có thể xóa nó đi. Nhưng khi được ai đó gia ân, chúng ta phải khắc vào đá để không một cơn gió nào có thể xóa đi được".

(4) Người bạn đã ra tay tát bạn mình đồng thời cứu bạn mình đã hỏi người kia: "Khi tôi tát anh thì anh viết trên cát, còn giờ tại sao anh lại viết trên đá?"

(5) Có một câu chuyện kể về hai người bạn đang băng qua sa mạc. Trong cuộc hành trình, có một số thời điểm hai người đã cãi vã nhau và thế là một người đã tát vào mặt người còn lại.

Bằng cách kéo thả hãy sắp xếp lại thứ tự của các câu/ đoạn sau để tạo ra một câu chuyện hoàn chỉnh.

Đáp án: Các câu/đoạn được sắp xếp theo thứ tự là - - - - .

Hãy viết đoạn văn 3-5 câu nêu ý nghĩa của câu chuyện trên.

Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành của em về việc mọi người cần thay đổi thói quen sử dụng đồ nhựa một lần trong đời sống.